第1个回答 2020-05-31
一、超前幼儿教育扼杀了童年的美好
超前幼儿教育无异于“揠苗助长”，无视孩子身心发展的年龄特征，无视幼儿教育的规律，无视幼儿的认知接受能力，将幼儿当做吸纳知识的容器，使幼儿童年生活压 力巨大，索然无味，不能体验到童年的快乐、趣味与美好。《从迈克尔•杰克逊的儿童化行为谈童年期的重要性》给我们敲响了警钟。
二、让孩子适应死记硬背的学习方式
超前幼儿教育的内容，孩子不能够接受，不懂得学习方法，为了迎合家长的需要，幼儿教师会教给孩子一些死记硬背的方法，孩子学习得很辛苦，时间久了会将机械记忆当成唯一的方法，不愿意动脑筋思考问题。这对于孩子今后的学习非常不利。
三、让孩子产生学习畏难厌学的心理
超前幼儿教育的内容，超过了孩子的身心发展水平与认知接受能力，孩子学习时感觉压力大，很吃力，体验不到学习的乐趣。如此，学习成了孩子的心理负担，谈学色变，对学习产生畏难情绪，严重时会产生厌学心理。这样的话，实在是得不偿失啊。
四、对孩子入小学后的学习极为不利
幼儿进行了超前幼儿教育，提前学习了小学低段的知识，对孩子入小学后的学习极为不利：一方面超前教育时采用的是机械的死记硬背的方法，强调结果，而小学要求的是明白算理，强调过程，两者教育要求会产生冲突，孩子会不适应，感觉无所适从；另一方面，孩子超前学习，会感觉自己比同伴强，产生自满心理，上课时不愿意炒现饭，不愿意重复学习，觉得该好好地玩一玩，把消逝的童年给补回来，听讲不认真，学习习惯也会变得不良，导致入小学后的学习后劲不足。 既然超前幼儿教育具有诸多危害，短期效果与长期效果都不利，那么，亲爱的家长朋友，现在您该知道如何决策了吧
超前幼儿教育无异于“揠苗助长”，无视孩子身心发展的年龄特征，无视幼儿教育的规律，无视幼儿的认知接受能力，将幼儿当做吸纳知识的容器，使幼儿童年生活压 力巨大，索然无味，不能体验到童年的快乐、趣味与美好。《从迈克尔•杰克逊的儿童化行为谈童年期的重要性》给我们敲响了警钟。
二、让孩子适应死记硬背的学习方式
超前幼儿教育的内容，孩子不能够接受，不懂得学习方法，为了迎合家长的需要，幼儿教师会教给孩子一些死记硬背的方法，孩子学习得很辛苦，时间久了会将机械记忆当成唯一的方法，不愿意动脑筋思考问题。这对于孩子今后的学习非常不利。
三、让孩子产生学习畏难厌学的心理
超前幼儿教育的内容，超过了孩子的身心发展水平与认知接受能力，孩子学习时感觉压力大，很吃力，体验不到学习的乐趣。如此，学习成了孩子的心理负担，谈学色变，对学习产生畏难情绪，严重时会产生厌学心理。这样的话，实在是得不偿失啊。
四、对孩子入小学后的学习极为不利
幼儿进行了超前幼儿教育，提前学习了小学低段的知识，对孩子入小学后的学习极为不利：一方面超前教育时采用的是机械的死记硬背的方法，强调结果，而小学要求的是明白算理，强调过程，两者教育要求会产生冲突，孩子会不适应，感觉无所适从；另一方面，孩子超前学习，会感觉自己比同伴强，产生自满心理，上课时不愿意炒现饭，不愿意重复学习，觉得该好好地玩一玩，把消逝的童年给补回来，听讲不认真，学习习惯也会变得不良，导致入小学后的学习后劲不足。 既然超前幼儿教育具有诸多危害，短期效果与长期效果都不利，那么，亲爱的家长朋友，现在您该知道如何决策了吧
第2个回答 2020-05-31
幼儿园里超前教育的危害，到孩子上二年级就爆发出来了。
专家指出：超前学习，会让孩子在刚上一年级的时候，由于学过这些知识而在成绩上比别的孩子优秀。但孩子上课容易因已经学会了而导致缺乏探索求知的欲望，养成听讲不专注的习惯。。等上了二年级，面对陌生的知识，加上学习欲望不强，学习习惯不好，，学习会越来越吃力，越来越糟糕。
当孩子学习越来越吃力的时候，对学习的兴趣也会随着降低，慢慢的就厌学了。这样看来我们对孩子的这种“超前付出”不但对孩子起不了好处，还会起到反作用。
童年是一场旅程，而非一次竞赛。一定不要本末倒置。
幼儿园里应该学会的重要知识
首先，要让孩子在幼儿园时期养成一个良好的生活习惯和学习习惯。生活习惯包括良好的作息规律，良好的饮食规律。学习习惯包括正确的学习姿势、正确的拿笔姿势、正确的学习态度等。俗话说“一年养习惯，十年改习惯，”这些好习惯一旦养成，以后我们教育孩子会事半功倍，非常轻松。
其次，在幼儿园时期要让孩子学会基本的生存能力。现在的小朋友们都是衣来伸手，饭来张口，有的小朋友上小学一年级了还不会自己穿衣服，还不会自己吃饭，这种过度的保护对孩子的成长是一种阻碍。起码孩子会穿衣吃饭，会做一些简单的家务，懂得一些简单的生活常识。
最后，就是在幼儿园时期要培养孩子的学习兴趣。父母应该用正确的方式和方法来引导孩子的学习兴趣，当然，不同的孩子应该用不同的方法，这就需要父母多多关注、了解自己的孩子，找到适合自己孩子的学习方式。
专家指出：超前学习，会让孩子在刚上一年级的时候，由于学过这些知识而在成绩上比别的孩子优秀。但孩子上课容易因已经学会了而导致缺乏探索求知的欲望，养成听讲不专注的习惯。。等上了二年级，面对陌生的知识，加上学习欲望不强，学习习惯不好，，学习会越来越吃力，越来越糟糕。
当孩子学习越来越吃力的时候，对学习的兴趣也会随着降低，慢慢的就厌学了。这样看来我们对孩子的这种“超前付出”不但对孩子起不了好处，还会起到反作用。
童年是一场旅程，而非一次竞赛。一定不要本末倒置。
幼儿园里应该学会的重要知识
首先，要让孩子在幼儿园时期养成一个良好的生活习惯和学习习惯。生活习惯包括良好的作息规律，良好的饮食规律。学习习惯包括正确的学习姿势、正确的拿笔姿势、正确的学习态度等。俗话说“一年养习惯，十年改习惯，”这些好习惯一旦养成，以后我们教育孩子会事半功倍，非常轻松。
其次，在幼儿园时期要让孩子学会基本的生存能力。现在的小朋友们都是衣来伸手，饭来张口，有的小朋友上小学一年级了还不会自己穿衣服，还不会自己吃饭，这种过度的保护对孩子的成长是一种阻碍。起码孩子会穿衣吃饭，会做一些简单的家务，懂得一些简单的生活常识。
最后，就是在幼儿园时期要培养孩子的学习兴趣。父母应该用正确的方式和方法来引导孩子的学习兴趣，当然，不同的孩子应该用不同的方法，这就需要父母多多关注、了解自己的孩子，找到适合自己孩子的学习方式。
第3个回答 2020-07-09
幼儿园超前教育有的危害
1. 降低孩子的学习兴趣
幼儿园提前上小学的知识，对于孩子来说会降低孩子的学习兴趣，举个例子：我外甥在幼儿园上幼小衔接班，现在已经在学习2年级上学期的语文和数学，还有英语26个英文字母和简单的单词，拼读都已经学完了。
等到孩子上小学，在学习已经学过的知识，孩子会对学习失去兴趣，产生厌学的心理，因为都是学过的知识，孩子不爱学是正常现象。
2. 对学习产生恐惧心理
孩子的学习是循序渐进的，幼儿园是孩子童年开始的时候，这个时期孩子最注重的是培养兴趣，思维，和独立自主的能力，但是由于作业过多，孩子会对上幼儿园甚至是学习产生厌倦，从而产生恐惧心理。
育儿寄语：
古有宋朝农夫为早收庄稼而“拔苗助长”，今有怕孩子输在起跑线上而“超前教育”的家长，可想而知欲速则不达，见小利则大事不成，过早“小学化”不仅让孩子对学习失去兴趣，过多的作业负担也会让孩子失去美好的童年。
1. 降低孩子的学习兴趣
幼儿园提前上小学的知识，对于孩子来说会降低孩子的学习兴趣，举个例子：我外甥在幼儿园上幼小衔接班，现在已经在学习2年级上学期的语文和数学，还有英语26个英文字母和简单的单词，拼读都已经学完了。
等到孩子上小学，在学习已经学过的知识，孩子会对学习失去兴趣，产生厌学的心理，因为都是学过的知识，孩子不爱学是正常现象。
2. 对学习产生恐惧心理
孩子的学习是循序渐进的，幼儿园是孩子童年开始的时候，这个时期孩子最注重的是培养兴趣，思维，和独立自主的能力，但是由于作业过多，孩子会对上幼儿园甚至是学习产生厌倦，从而产生恐惧心理。
育儿寄语：
古有宋朝农夫为早收庄稼而“拔苗助长”，今有怕孩子输在起跑线上而“超前教育”的家长，可想而知欲速则不达，见小利则大事不成，过早“小学化”不仅让孩子对学习失去兴趣，过多的作业负担也会让孩子失去美好的童年。
第4个回答 2020-07-09
1
首先从孩子角度来说，非常不利于孩子的未来发展的。
你个人三岁以前都是属于最为敏感的时期，如果家长过分的让孩子接受教育，是非常容易让孩子在未来的学习生活中，产生逆反心理。所以说这非常不利于孩子的未来发展的。
02
从孩子等另外一个角度来说，家长过早的把一些知识强加给孩子，是非常不利于孩子的创造性思维和创新思想培养的。学习本来就是一个积累的过程，如果一味的把知识强加给孩子，不仅效果不明显而且家长也会心生挫折感。
03
从家长角度来说，过早的让孩子接受教育只会让家长的压力越来越大，是非常不利于家庭和谐的。
04
就社会而言，过早接受教育的孩子是无法适应未来社会发展需要的。如果一个孩子只懂得应试教育，而缺乏必要的技能，是很难适应未
首先从孩子角度来说，非常不利于孩子的未来发展的。
你个人三岁以前都是属于最为敏感的时期，如果家长过分的让孩子接受教育，是非常容易让孩子在未来的学习生活中，产生逆反心理。所以说这非常不利于孩子的未来发展的。
02
从孩子等另外一个角度来说，家长过早的把一些知识强加给孩子，是非常不利于孩子的创造性思维和创新思想培养的。学习本来就是一个积累的过程，如果一味的把知识强加给孩子，不仅效果不明显而且家长也会心生挫折感。
03
从家长角度来说，过早的让孩子接受教育只会让家长的压力越来越大，是非常不利于家庭和谐的。
04
就社会而言，过早接受教育的孩子是无法适应未来社会发展需要的。如果一个孩子只懂得应试教育，而缺乏必要的技能，是很难适应未
第5个回答 2020-05-31
超前教育的危害，是对孩子的性格造成很大的问题。这是美国和德国都在大范围分别做过长达二十年的社会学试验的结果。
因为孩子在幼儿园阶段，最重要的是，学会如何跟同龄人接触，建立自己的社会关系，这对孩子的性格养成非常重要。
而忙着提前学习小学的内容，就会占据孩子太多的时间。以上两个试验的结果都表明，超前学习的孩子长大之后，很多都存在性格严重缺陷，甚至会有犯罪行为。
而且超前学习的成果，上面那个试验也表明了，只能保持孩子在小学四年级以前有学习优势，但那四年级之后，没有超前学习的孩子就会赶上了，优势就不行了。
综上所述，超前学习的成果不明显，但危害更大，家长需谨慎！
因为孩子在幼儿园阶段，最重要的是，学会如何跟同龄人接触，建立自己的社会关系，这对孩子的性格养成非常重要。
而忙着提前学习小学的内容，就会占据孩子太多的时间。以上两个试验的结果都表明，超前学习的孩子长大之后，很多都存在性格严重缺陷，甚至会有犯罪行为。
而且超前学习的成果，上面那个试验也表明了，只能保持孩子在小学四年级以前有学习优势，但那四年级之后，没有超前学习的孩子就会赶上了，优势就不行了。
综上所述，超前学习的成果不明显，但危害更大，家长需谨慎！
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