园本管理的“本”则是对管理性质的限定，意为基点、基础、出发点、条件、现状等，园本管理是从幼儿园实际出发实施的管理。我们对园本管理的基本界定是：依据法律法规及相关政策，以幼儿园现实的环境和条件为基础，以幼儿园的发展需要为出发点，以提高办园水平、促进幼儿及教师共同成长为目的而构建的管理体系。园本管理不应仅仅是章程的建立或政令畅通的氛围，而应有适宜于幼儿园办园方向及培养目标有效达成的管理目标、管理理念、管理内容、管理模式、管理机制等完善的管理体系。
（一）以目标管理的指向性促各项工作的目的性
目标管理并非只是将决定付诸实施的程序，而是整个管理工作的出发点和归宿点。著名管理学家杜克拉对这一概念作了精辟的分析，他认为，所谓目标管理就是管理“目标”，也是依据目标的具体指向进行的管理。明确的目标，对集体与个人具有不断前进的推动力，能有效鼓舞整体及个体有目的地为之努力。基于此认识，我们充分利用目标管理的指向性，按目标层次（总体、部门、个体）与时间（长期、中期、近期、短期），通过制定幼儿园发展目标，分解阶段性的行政管理目标、业务管理目标、后勤管理目标、卫生保健管理目标、幼儿发展目标、师资培训等工作目标，有效地促进了幼儿园、各部门、层级、班级以及个人发展的目的性，有的放矢地开展各项工作。
（二）以计划管理的有序性促各项工作的实效性
计划管理的方式，要求在管理的过程中科学合理地对目标、任务、优先顺序、资源分配、测评等进行系统化，并建立持续性的回馈系统以确保管理目标的达成。我园在行政、业务、后勤、卫生等各项管理范畴中，充分发挥计划管理的有序性，要求在明确目标的指引下制定实施计划，有具体措施及方法、有分工落实、有评价分析，在做好充分准备的状态下努力达成预期的目标，促使各项工作的有效完成。
（三）以层级管理的职效性促齐抓共管的参与性
众多管理经验表明，层级管理的方式从管理层面的具有定岗、定标、定责的职效性。为此，我园根据本园规模及实际情况，实施园内五级管理（园长、书记教代会、家委会——行政班子——部门主管、层长、教研组长——班组——个人），通过合理设置管理岗位、完善层级管理的架构、职责上明确要求，从渠道上确保各项工作得以从上到下指导检查、由下向上负责汇报。通过责权利的落实，充分调动了管理人员及教工的管理热情与积极性，有效促进了教工们齐抓共管的参与性，在人人参与、各施其职、各显所能的过程中扬长发展，使管理的效能得以落实。
（四）以制度管理的规范性促依法治教的自觉性
幼儿园的规章制度，是依法治教的准绳，健全的制度，使各项工作有章可循、有规可依，完善的章程有利于建立幼儿园正常的工作秩序、有利于树立良好的园风园纪，为确保《纲要》的实施以及培养目标的达成，从法制意识的培养与建立维权机制的纬度考虑，充分发挥广大教职工参政议政、民主管理的权利，由工会掀头全完善协和幼章程。
（五）以信息化管理的科学性促管理的时代性与高效性
追问针对你所了解的一所幼儿园，谈谈该园健康管理的内容和安全管理的具体措施，并提出你的改进建议。
针对你所了解的一所幼儿园，谈谈该园健康管理的内容和安全管理的具体措施，并提出你的改进建议。