约翰·多拉德在其职业生涯早期，特别是在人类关系研究所工作期间，撰写了具有深远影响的著作《生活史的标准》。他在书中探讨了生活史研究如何促进对人类共性的理解，并对当时一些社会学家关于生活史的观点进行了批判性分析。在他的另一本书《一个南方城市的等级制度和阶级》中，他揭示了社会制度与个体心理动力之间的复杂关系。
多拉德与同事N.米勒的合作也十分显著。他们于1939年合作出版了《挫折和攻击》，深入剖析了弗洛伊德关于挫折导致攻击的观点，提出了挫折-攻击假设，即个体或社会团体在遭遇阻碍后会产生攻击冲动。他们通过白鼠实验验证了这一理论，证明挫折可能导致攻击行为。
多拉德认为攻击性源于挫折，是挫折反应中最常见的表现。米勒后来修正了这一观点，强调挫折可以引发多种行为反应，而攻击性只是其中一种。此外，他们还研究了饥饿满足对个体成长的影响，探讨了喂养方式对孩子人格发展的影响。
1941年，多拉德与米勒共同撰写了《社会学习与模仿》，提出了关于人格形成的社会学习理论。1950年，他们的另一部著作《人格和心理治疗：关于学习、思维、文化的分析》将弗洛伊德思想与赫尔的学习理论相结合，构建了一个理论体系，深入探讨了人格和心理治疗等领域。
在人类关系研究所期间，多拉德的研究融合了精神分析、实验心理学、社会学和社会文化分析等多个领域，尽管有些概念不再流行，但他的理论著作至今仍被广泛视为有价值的参考资源，对心理学以及社会科学的进一步发展产生了重要影响。晚年的多拉德致力于心理治疗的教学工作，将他的综合理论应用于心理治疗领域。
约翰·多拉德 John Dollard 1900.08.29－1980.10.08，美国心理学家和社会学家，出生于美国威斯康星州密尼萨。1922 年获得威斯康星大学文学学士学位，1931 年在芝加哥大学获社会学博士学位，随后在德国柏林的 H.萨克斯指导下进修精神分析一年。1932 年，他参加了由耶鲁大学人类学家 E.萨皮尔领导的文化和人格研究。他在耶鲁大学度过职业生涯：1933 年任耶鲁大学新成立的人类关系研究所助理教授，1935 年任该所研究助理，1948 年任研究助理和心理学教授。1969年退休后仍担任该校的荣誉教授。