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以情感人潜移默化寓教于乐是艺术审美什么作用的主要特点
如题所述
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推荐答案 2023-01-07
以情感人潜移默化寓教于乐是艺术审美教育作用的主要特点。根据查询相关资料显示,以情感人潜移默化寓教于乐最主要的应该是以下三个功能,审美的认知功能、审美的教育功能、审美的娱乐功能。
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艺术的审美教育作用
最重要的三个
特点
是( )。
答:
由于在艺术创作活动中,
艺术家采用了化“善”为“美”的方法,使艺术教育作用不同于普通的道德教育,而具有鲜明的审美教育的特点
。艺术这种审美教育作用的特点,可以列举出许多来,但最主要的,应当是“以情感人”“潜移默化”“寓教于乐”三个特点。
艺术审美
教育
作用
有哪三个
特点
?
答:
艺术审美教育作用的第三个特点是“寓教于乐”①艺术的审美娱乐作用
,主要是指通过艺术欣赏活动,使人们的审美需要得到满足,获得精神享受和审美愉悦,赏心悦目、畅神益智。②艺术审美娱乐功能的另一个作用,是使人们通过艺术欣赏得到积极的休息,从而以新的精力去投入新的工作。
艺术审美
教育的三个
特点
答:
艺术审美教育的三个特点分别是:以情感人、潜移默化和寓教于乐。
以情感人是艺术审美教育与其他教育之间的最鲜明的区别
。艺术作品总是灌注着艺术家的思想情感,通过生动感人的艺术描绘,作用于欣赏者的感情,使人受到强烈的感染和熏陶。潜移默化是艺术审美教育的一个重要特点。艺术作品对人的教育,常常是...
以情感人
属于哪一种社会功能
答:
教育功能。根据查询相关公开信息显示,
艺术的
审美教育功能具有以下三个特点:以情感人、
潜移默化
、
寓教于乐
。
艺术审美
教育功能的第一个
特点是以情感人
。
以情感人是艺术
教育与其他教育之间最鲜明的区别。
艺术审美
教育
的特点
是
答:
这个审美教育
的特点
有
以情感人
、
潜移默化
、
寓教于乐
。1、以情感人:艺术作品总是灌注着艺术家的思想情感,通过生动感人
的艺术
描绘,
作用
于欣赏者的感情,使人受到强烈的感激和熏陶。2、潜移默化:艺术作品对人的教育,常常是在毫无强制的情况下,使欣赏者自由自愿、不知不觉地受到感染,心灵得到升华...
试述
艺术审美
教育
的特点
与意义。
答:
艺术审美
教育的第一个
特点
是“
以情感人
”艺术审美教育的第二个特点是“
潜移默化
”艺术审美教育的第三个特点是“
寓教于乐
”(2)意义:1、艺术中的音乐审美教育意义:音乐是通过人们的感知,使人们对作品所塑造的形象产生联想、想象,引起共鸣来达到目的的,通过视唱、欣赏音乐,不但训练、提高了学生的...
审美的
功能包括
什么
?
答:
艺术的审美教育功能变现为以情感人、潜移默化、寓教于乐三个方面。例如巴拉蒂执导的《放牛班的春天》,一堆再度被父母抛弃的寄宿孩子们,是老师用音乐找回他们的目标。观众正是通过影视艺术的鉴赏活动,从心里面受到真善美的熏陶和感染,思想上受到启迪,在潜移默化中受到教育。
艺术审美娱乐功能
,主要...
艺术的审美
教育最
主要的特点
是
答:
艺术的审美
教育最
主要的特点是以情感人
、
潜移默化
、
寓教于乐
。1、以情感人 艺术的审美教育通过
以情感人的
方式,通过艺术作品和艺术欣赏活动,感染和熏陶观众的情感,使观众获得独特的审美体验。艺术作品通常包含着作者的情感和思想,这些情感和思想通过艺术形式和表现手段得到展现。观众在欣赏艺术作品的过程...
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