与宝宝对话时用儿语，有什么弊端？

Question

如题所述

Answer 1

从孩子出生后的6个月以后，孩子就会尝试从嘴里发出一些声音，刚开始只是啊啊啊的声音，从7个月开始孩子就可以听懂一些词语，所以孩子说话的基础就是必须有监护人对孩子说话，只有经常说话才可以让孩子更快的学习发音。去集体环境中适应。我曾经带过的宝宝班级就有到年龄还不会说话的，原因有的是因为爷爷奶奶老人带的多，缺乏交流，还有的是保姆带的多也是缺乏交流，导致语言发展迟缓。送幼儿园之后慢慢的就开始想正常的方向发展起来了。

把孩子当大人看待。无论他多小，都要把他当大人一样与他正常对话，除语速放慢，吐字清晰有力外，其他都不用刻意。千万不要用叠语，宝宝就是一张白纸，你对他说成人的话他会适应成人话，说儿语他也同样会形成印象，并在开口时也会用儿语，我们要让还听大量的话才可以。有的父母性格比较内向或者工作比较忙，和孩子说话的时间少；有的父母则觉得孩子刚出生什么都听不懂，没必要说。不管是由于什么原因和孩子说得少，结果都是孩子的语言发展迟缓。

语言障碍是指语言理解或语言表达能力与同年龄者相较，有显着偏差或迟缓现象而造成的沟通困难。儿童语言障碍往往与其他发育障碍和精神疾病同时发生，就比如患有听力障碍、孤独症智力障碍、多动症唐诗综合症、脑瘫等孩子。

我家孩子两个多月已经开始嗯嗯啊啊的和大人对话了，因为我给孩子经常听儿歌，三字经这些的，还有平时我会对着孩子说话，虽然很像自言自语，但是我还是坚持这样，并且跟孩子他爸说也让他对着孩子说话，

Answer 2

不利于他语言能力的发展，不利于他获取更多的信息，不利于他思维能力的开发，不利于听觉的发展，阻碍他及时学会说话。

Answer 3

1.宝宝在刚刚要发音而咿咿呀呀的学语被我们称为儿语。这时，年轻的父母看到孩子想要说话的急切样子，便教起了诸如“汪汪”“咕 咚咕咚”之类的儿语。这种教授方法虽然生动有趣，符合孩子的特点，有助于孩子形象思维的开发，但是却容易忽略孩子抽象思维的培养与发展。其实，对于孩子来 说，记住“狗”和“汪汪”所花的时间相差无几，而前者是迟早要学的语言，后者却是不久就要抛弃的语言。因此，为了使孩子的思维能力得到全面的开发，家长在教孩子学说话时，应注意将理性词汇和感性词汇相结合，让孩子学用正确的发音对于以后的语言发展才是有用的，重要的。2.第二，父母应该多和孩子说话：孩子一岁左右听觉能力基本形成，在此期间，要对孩子发出更多有意义的声音，才能提高孩子大脑中主管听觉的神经元的敏感性。

Answer 4

和宝宝用儿语沟通可能会影响宝宝的语言发展，也会影响宝宝的思维能力，可能也会导致宝宝说话晚，会影响宝宝的发育，会让宝宝的语言发展受到拘束等等。

Answer 5

这样会让宝宝发育不太清楚，并且说话也非常的费力，并且启蒙也比较晚，而且宝宝的智力就不会进步，而且也很难摆脱儿语，等等，这些都是比较不好的地方。