教师应从发展学生什么的角度制定教学目标

Question

如题所述

Answer 1

教师应从发展学生核心素养的角度制订教学目标，将核心素养的培育作为教学的出发点和落脚点，使教学目标在培育学生核心素养方面起到指引性、规定性的作用。核心素养是对党的教育方针的具体化，反映有理想、有本领、有担当时代新人的培养要求。义务教育课程标准对学生核心素养发展提出的具体要求，是课程育人功能和价值的高度凝练

教学目标应体现核心素养的综合性。核心素养以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与3个方面，综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新等6大素养，具体细化为国家认同等18个基本要点。核心素养的每个基本要点都是知识、能力、情感态度与价值观的综合表现，同时，核心素养的每个基本要点又是相互联系、有机统一的。在制订教学目标时，要突破单纯罗列知识目标的做法，体现核心素养的主要表现；把握核心素养各基本要点整体交融的特点，设定教学目标时既有所侧重，又融为一体。

教学目标应体现核心素养的发展性。核心素养是在长期的教学过程中逐渐形成的，核心素养在不同学段的主要表现体现了核心素养的阶段性和各阶段之间的一致性。教学目标制订应反映核心素养的形成过程，这就要求教师要依据核心素养的内涵和不同学段的主要表现，结合课程目标及内容要求、学业要求和学业质量标准，全面分析主题、单元和课时的特征，基于主题、单元整体设计教学目标，再围绕单元目标细化具体的课时教学目标。具体的课时目标应体现核心素养发展相应水平的要求，不同主题、单元的教学目标应形成序列，循序渐进，逐步发展，体现核心素养的进阶。