做好青少年心理健康教育工作需要多方面的努力和配合。以下是一些建议：
完善心理课程：加强青少年心理健康课程建设，提高心理教师队伍素质，提升教师干预心理危机的能力。同时，应注重心理教育的实践性和实效性，结合学生的实际情况和需求，制定相应的课程内容和教学方法。
建立预警网络：建立学校、年级、班级、家庭四级预警网络，提升班主任、任课老师、家长对心理障碍的识别能力。通过动态监测和及时干预，可以有效地预防和解决青少年心理问题。
加强人文关怀：针对重点群体学生，要做好心理疏导工作，减少不利因素对学生心理健康的影响。同时，要关注学生的情感需求和人际关系，帮助学生建立良好的同伴关系和家庭关系。
完善协同育人机制：加强学校、家庭和社会之间的协同配合，形成多方共同参与的心理健康教育格局。通过加强家校沟通、社会宣传等方式，提高家长和社会对青少年心理健康的重视程度和支持力度。
开展心理咨询与心理拓展活动：通过专职心理老师定期对学生进行心理测评和开展心理拓展活动，观察学生心理状态稳定情况，及时发现潜在心理问题的青少年，并以专业知识及时给予疏导。
加强心理健康教育：学校应积极开设心理健康教育课程，帮助学生维持心理健康，保持良好心态。同时，应重视并加强学校心理健康教育方面相关人员的精神卫生知识培训，提高其早期发现学生心理异常的能力。
指导学生合理看待压力：青少年要学会妥善地看待压力，学着合理安排压力。这可以通过认知调整、情绪调节、行为改变等方式来实现。例如，可以引导学生积极看待问题，从困难中寻找成长的机会；教他们学会放松自己，通过运动、音乐、阅读等方式来缓解压力；还可以鼓励他们与亲朋好友交流，分享自己的感受和困惑。
创造良好的学习生活环境：学校和家庭应该共同努力，为青少年创造一个积极向上、健康有序的学习生活环境。这包括提供良好的教育资源、建立和谐的人际关系、组织丰富多彩的活动等。同时，要关注学生的身体健康和情感需求，尊重他们的个性和兴趣爱好。
提供专业心理咨询：对于有明显心理问题的青少年，应该提供专业的心理咨询和治疗。这可以通过学校或社区的心理咨询机构来实现。在咨询过程中，要尊重学生的意愿和隐私权，并为其提供安全、保密的环境。
增强自我保护意识：青少年应该增强自我保护意识，学会识别和避免不良的心理行为和环境影响。这可以通过阅读、学习、交流等方式来实现。同时，要学会表达自己的感受和需求，寻求帮助和支持。
总之，做好青少年心理健康教育工作需要多方面的努力和配合。只有学校、家庭、社会和学生自身都重视并积极参与，才能有效地促进青少年的心理健康发展。