促进学生身心健康全面发展
为全面加强和改进新时代学生心理健康工作，提升学生心理健康素养，近日，教育部、卫健委、中宣部、中央网信办等十七部门联合印发《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023-2025年）》（以下简称《行动计划》），提出到2025年全国配备专（兼）职心理健康教育教师的学校比例达到95%，开展心理健康教育的家庭教育指导服务站点比例达到60%。
教育部体育卫生与艺术教育司负责人表示，随着经济社会快速发展，学生成长环境不断变化，叠加新冠疫情影响，学生心理健康问题更加凸显，健康教育、师资队伍和家校社协同育人机制等还有待加强。为切实解决这些问题，《行动计划》坚持全面发展、坚持健康第一、坚持提升能力和坚持系统治理的基本原则，提出更加健全健康教育、监测预警、咨询服务、干预处置“四位一体”的学生心理健康工作体系，更加完善学校、家庭、社会和相关部门协同联动的学生心理健康工作格局的工作目标。
《行动计划》部署开展五育并举促进心理健康、加强心理健康教育、规范心理健康监测、完善心理预警干预、建强心理人才队伍、支持心理健康科研、优化社会心理服务、营造健康成长环境等八项重点工作。其中，各项重点工作均提出了多项具体要求，包括中小学校要结合相关课程开展心理健康教育；组织编写大中小学生心理健康读本；组织研制符合中国儿童青少年特点的心理健康测评工具；组建面向大中小学的国家级学生心理健康教育研究与监测专业机构；各学校定期开展学生心理健康测评；县级教育部门要建设区域性中小学生心理辅导中心；高校按师生比例不低于1：4000配备专职心理健康教育教师，且每校至少配备2名，中小学每校至少配备1名专（兼）职心理健康教育教师等。
《行动计划》强调完善以上任务落实到位的保障措施，一是加强组织领导，将学生心理健康工作纳入对省级人民政府履行教育职责的评价，纳入学校改革发展整体规划，纳入人才培养体系和督导评估指标体系，作为各级各类学校办学水平评估和领导班子年度考核重要内容。二是落实经费投入，加大统筹力度，优化支出结构，切实加强学生心理健康工作经费保障。三是培育推广经验，支持有条件的地区和学校创新学生心理健康工作模式，发挥引领和带动作用。
解释：
1. 心理教育：学校应开展心理健康教育课程，帮助学生了解心理健康知识，提高心理素质，培养良好的心理素质。
2. 心理辅导：学校应设立心理辅导室，提供专业的心理辅导服务，帮助学生解决心理问题，提高心理适应能力。
3. 家庭教育：家长应关注孩子的心理健康，提供关爱和支持，培养孩子的自尊、自信和自我调节能力。
4. 校园环境优化：学校应营造和谐、宽松的校园环境，关注学生的个性发展，减轻学生的学业压力。
5. 社会支持：社会各界应关注学生心理健康问题，提供多元化的心理服务和资源，为学生提供更多的心理支持。
拓展内容：
1. 开展心理健康活动：学校可以定期举办心理健康主题活动，如心理健康讲座、心理剧表演等，提高学生的心理健康意识。
2. 培训心理健康教育师资：学校应加强心理健康教育师资队伍建设，提高教师的心理健康教育能力。
3. 加强心理健康研究：学校和社会应加强对学生心理健康问题的研究，探索适合新时代学生的心理健康教育方法和途径。