新形势下浅谈如何加强党员的党性教育

Question

如题所述

Answer 1

党性，是一个共产党员的组织观念，它包括政治信念，阶级觉悟，组织纪律性，共产主义道德修养等方面。党性教育则是党组织为提高党员的党性水平，而对党员进行的有关组织观念等的教育。因此党性教育是党员干部成长的必修课,那么在新的历史条件下，面对深化改革、扩大开放、促进发展、保持稳定的艰巨任务，我们应当怎样加强党性教育呢？我认为应该将党性教育内化于心，见之于行。
在社会转型和代际转换的形势下，党性教育的方式方法需要创新，使之更加贴近人心、贴近生活、贴近时代。
突出党性教育的鲜活性。党性是历史的、具体的，是中国共产党人在艰苦卓绝和异常复杂的奋斗环境中形成的，是通过许多感人事迹、决策事件和日常行为反映出来的。所以，党性教育要从实践中来、到实践中去，从生活、工作中来，到生活、工作中去。反映共产党人鲜活党性的一个重要载体，就是革命旧址旧居和革命前辈的口述历史。组织党员干部到革命旧址旧居开展现场教学，运用这些生动直观、具体鲜活的文物、文献和口述历史，引导他们零距离触摸历史，体验革命的艰辛，能够震撼心灵，引起干部共鸣，留下抹不去的烙印。
体现党性教育的人性化。共产党员是一个个活生生的人，他们有思想、有感情。党员干部也是国家公民和社会成员，有自己的合法合理需求。因此，进行党性教育，树立模范标杆，既要从外部对党员干部提出政治要求，从意识形态和廉洁自律的角度规范党员的行为，又要从内在信仰的深处和个性、人性的角度，探讨党性的内化机理。
增强党性教育的人文性和亲和力。共产党人的党性是推动中国革命发展和民族复兴的文化积淀，是马克思主义与中华优秀传统文化的融合结晶。因此，从文化文明、民族精神的角度讲党性，把党的革命精神放在民族精神与民族复兴的全局中考察，把中国共产党的奋斗历程放到中国近现代史和中华五千年文明史中考察，将革命文化与传统文化相结合，思想文化与制度文化相结合，市场经济法则与党性原则相结合，坚持党性与发展党性相结合，有助于增强党性教育的人文性和亲和力。
值得一提的是，让党性教育真正入心，还应突出党性教育的时代性和实践性，在价值观教育中渗透方法论培训，使党员干部可学可用。党员干部不是生活在真空中，而是生活在具体的人群中，有亲情友情和社会交往。党性锻炼，本质上是个人利益与人民利益、家庭利益与国家利益的博弈选择。因此，党性教育仅仅强调纪律意识、宗旨意识和法治精神是不够的，还要提供处理复杂人际关系的有效方法、拒绝各种诱惑的能力训练和防微杜渐的制度设计，切断不良动机转化为不良行为的机会与路径。
除以上方式方法外，我认为还应该从以下三点加强教育。
一加强理想信念教育。信仰是前进方向，信仰是精神支柱，信仰是行动指南。因此，理想和信念是人们政治信仰和世界观在奋斗目标上的集中体现。一个人如果没有了信仰终将一事无成。现在,有不少党员干部认为共产主义前途渺茫，社会主义优势递减,资本主义实惠多多，因而不愿意千方百计地为社会主义、共产主义出力,意志衰退，思想空虚，有的则是利用职权谋取不正当利益，最终走上了违纪违法和犯罪的道路。这就是理想信念动摇的表现和危害所在。因此，加强党员教育，首先要解决理想信念问题，从而提高广大党员的思想政治觉悟。
二加强道德修养教育。道德修养问题不是一个小问题，反映了一个人的基本素质和精神境界。有的党员干部视道德修养为细节问题、小事一桩，放松了思想改造，思想道德滑坡，丧失了先进性，使党员混同于一般群众。所以，开展党员教育必须进一步加强道德修养教育，这不仅关系党员干部的个人品行，而且关系党的整体形象。当前，加强广大党员干部的道德修养教育，关键应在加强自律上抓好落实。
三加强模范意识教育。平常时刻看得出，关键时刻站得出，危难时刻豁得出。是对党员行动的具体描述。党员义务第二条也明确指出：党员应带头参加改革开放和社会主义现代化建设，带动群众为经济发展的社会进步艰苦奋斗，在工作、学习和社会生活中起先锋模范作用。而这些作用的发挥都要依靠实践来体现。只有实践了党员的先锋模范作用才能发挥出来，否则就是一般群众。那么，在当前形势下如何发挥党员的先锋模范作用呢？我认为关键在加强党员的模范意识教育，因为意识决定人的行动。在加强党员模范意识教育上，我认为应在三个先上下功夫：
（一）是思想上要加强领先意识教育；
（二）是工作上加强争先意识教育；
（三）是作风上加强率先意识教育。

Answer 2

　　加强党员党性教育是净化党员思想，提高思想境界，增强党性修养的重要内容；是从思想上、政治上武装党员的有效武器；是确保党组织高度稳定和集中统一的重要法宝，抓好党员的党性教育也就抓好了党员的旗帜示范作用，也就抓好了党员全心全意为人民服务意识。
　　我们党无论是在成立初期还是在建国伊始，无论是在改革开放还是在推进中华民族伟大复新的历史进程中，这90年来，始终坚持从思想上政治上组织上建党。《共产党宣言》、《毛泽东思想》、《邓小平理论》、《三个代表重要思想》、《科学发展观》等，党一系列精辟的先进理论，是我们党取之不尽，用之不竭的力量源泉。新时期加强党员党性教育，就是要加强党的先进理论和《领导廉洁从政若干准则》等党规党纪的教育学习。
　　找准切入点，把党员的思想搞清。 切实掌握党员的现实思想是搞好党性教育的前提。由于受享受主认、拜金主义等影响，一些党员干部的党性滑坡，对共产主义认识产生偏差，思想上脱党，行动上离党，作风上忘党的现象时有发生。找准切入点，就是要找准党员的现实思想想法，找准党员的“思想病根”；就是实施教育之前先摸底，教育之中有谈心，教育之后有反馈的教育“三步法”，使教育贴近党员思想，始终做到把教育内容聚焦到党员思想上，解决在问题中，增强教育的针对性和有效性。 
　　把握结合点，使教育过程与工作过程互透。 党性教育过程不是简单的理论灌输，而是与工作相互联系、相互作用，所以教育离不开工作的检验，工作离不开教育的鼓动、宣传。加强党员干部的党性教育就是要始终坚持把教育的效果落实在干好工作上，以工作尺度检验教育的深度，以教育促工作，以工作助教育。向党员讲清干好工作就是提高素质，完成任务就是岗位成才，把党性教育量化到具体的工作之上，做到“两个立足”，即；立足阶段性工作任务抓教育，使党员明白为什么干、应该干什么、该怎么干的问题；立足工作进展情况抓宣传，为党员打足气、鼓足劲，从而达到在教育中促进工作，在工作中受到教育，使教育与工作相互作用，互为补充。
　　突出关节点，把教育方法做“活”。 好的教育方法是取得教育效果的关键，教育方法活不活，直接体现了教育效果实不实。突出关节点，就是要采取“ 三个结合”搞教育，即：结合活动搞教育。通过读党书、唱红歌，党的知识演讲、知识竞赛等来升华党性教育效果，坚持在娱中受教，在乐中求知；结合品牌搞教育。就是根据各地区各单位的现状和特色，紧紧抓住“打品牌、树形象、当先锋”这个建设口号，以点带面，发挥典型引路，标杆导航的作用，大力宣传各行各业先进典型，从而使广大党员学有目标，干有榜样。
　　用好助民点，使教育在为民做好事中得到深化。为民做好事、办实事，这是落实全心全意为人民服务这个宗旨的内在要求，也是党性原则的根本所在。用好助民点，就是把党性教育与为民谋利，帮民困、解民忧结合起来，使教育具体化到为群众服务上。用好助民点，就是采取定期走访，挂钩帮扶的方法，使党员通过走村寨下基层，了解当地群众疾苦，感受群众心声，增强忧患感；通过面对的帮扶增强责任感；通过到一线基层访贫问苦使党员的心灵得到一次洗礼，思想的得到一次净化；通过党群互动，使党员在帮人、助人中陶冶情操，增强爱民为民意识。
　　用好科技点，使教育在网络中得到充实。 随着科学技术的发展，高技术、高科技已经渗透到党性教育的各个方面，新的形势要求我们教育模式必须克服过去那种“一支粉笔、一张嘴，一本书籍讲到尾的简单模式。”用好科技点，就是要充分发挥网络、音像、多媒体等高科技优势，采取“一人备课，多媒体讲课，流水式授课”的方法，建立党员网上学习室，网上阅览室，利用光感、图片等效能，使广大党员在图文并貌中受到教育，从而增强教育的可行性和有效性。 

Answer 3

加强党员党性教育是净化党员思想，提高思想境界，增强党性修养的重要内容；是从思想上、政治上武装党员的有效武器；是确保党组织高度稳定和集中统一的重要法宝，抓好党员的党性教育也就抓好了党员的旗帜示范作用，也就抓好了党员全心全意为人民服务意识。
我们党无论是在成立初期还是在建国伊始，无论是在改革开放还是在推进中华民族伟大复新的历史进程中，这90年来，始终坚持从思想上政治上组织上建党。《共产党宣言》、《毛泽东思想》、《邓小平理论》、《三个代表重要思想》、《科学发展观》等，党一系列精辟的先进理论，是我们党取之不尽，用之不竭的力量源泉。新时期加强党员党性教育，就是要加强党的先进理论和《领导廉洁从政若干准则》等党规党纪的教育学习。

找准切入点，把党员的思想搞清。 切实掌握党员的现实思想是搞好党性教育的前提。由于受享受主认、拜金主义等影响，一些党员干部的党性滑坡，对共产主义认识产生偏差，思想上脱党，行动上离党，作风上忘党的现象时有发生。找准切入点，就是要找准党员的现实思想想法，找准党员的“思想病根”；就是实施教育之前先摸底，教育之中有谈心，教育之后有反馈的教育“三步法”，使教育贴近党员思想，始终做到把教育内容聚焦到党员思想上，解决在问题中，增强教育的针对性和有效性。 

　　把握结合点，使教育过程与工作过程互透。 党性教育过程不是简单的理论灌输，而是与工作相互联系、相互作用，所以教育离不开工作的检验，工作离不开教育的鼓动、宣传。加强党员干部的党性教育就是要始终坚持把教育的效果落实在干好工作上，以工作尺度检验教育的深度，以教育促工作，以工作助教育。向党员讲清干好工作就是提高素质，完成任务就是岗位成才，把党性教育量化到具体的工作之上，做到“两个立足”，即；立足阶段性工作任务抓教育，使党员明白为什么干、应该干什么、该怎么干的问题；立足工作进展情况抓宣传，为党员打足气、鼓足劲，从而达到在教育中促进工作，在工作中受到教育，使教育与工作相互作用，互为补充。

　　突出关节点，把教育方法做“活”。 好的教育方法是取得教育效果的关键，教育方法活不活，直接体现了教育效果实不实。突出关节点，就是要采取“ 三个结合”搞教育，即：结合活动搞教育。通过读党书、唱红歌，党的知识演讲、知识竞赛等来升华党性教育效果，坚持在娱中受教，在乐中求知；结合品牌搞教育。就是根据各地区各单位的现状和特色，紧紧抓住“打品牌、树形象、当先锋”这个建设口号，以点带面，发挥典型引路，标杆导航的作用，大力宣传各行各业先进典型，从而使广大党员学有目标，干有榜样。

　　用好助民点，使教育在为民做好事中得到深化。为民做好事、办实事，这是落实全心全意为人民服务这个宗旨的内在要求，也是党性原则的根本所在。用好助民点，就是把党性教育与为民谋利，帮民困、解民忧结合起来，使教育具体化到为群众服务上。用好助民点，就是采取定期走访，挂钩帮扶的方法，使党员通过走村寨下基层，了解当地群众疾苦，感受群众心声，增强忧患感；通过面对的帮扶增强责任感；通过到一线基层访贫问苦使党员的心灵得到一次洗礼，思想的得到一次净化；通过党群互动，使党员在帮人、助人中陶冶情操，增强爱民为民意识。

　　用好科技点，使教育在网络中得到充实。 随着科学技术的发展，高技术、高科技已经渗透到党性教育的各个方面，新的形势要求我们教育模式必须克服过去那种“一支粉笔、一张嘴，一本书籍讲到尾的简单模式。”用好科技点，就是要充分发挥网络、音像、多媒体等高科技优势，采取“一人备课，多媒体讲课，流水式授课”的方法，建立党员网上学习室，网上阅览室，利用光感、图片等效能，使广大党员在图文并貌中受到教育，从而增强教育的可行性和有效性。