夫君子之行的之意思是的。
出自《诫子书》诸葛亮（选自《诸葛亮集》）。原文：夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
译文：君子的行为操守，从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自学习。所以不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。
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建兴十二年（234年），三国时期政治家诸葛亮出兵武功县。其间，写信给哥哥诸葛谨，称“诸葛瞻如今已经八岁，十分聪明可爱。只是怕他过早成熟，将来成不了大器”。
诸葛亮一生为了蜀汉国家事业日夜操劳，顾不上亲自教育儿子，于是写下《诫子书》这篇书信告诫诸葛瞻。诸葛亮病死，诸葛瞻袭爵武乡侯。
《诫子书》成为后世历代学子修身立志的名篇，曾入选中学语文教材。
“夫君子之行”中的“之”意思是指结构助词“的”。
出处：三国·诸葛亮《诫子书》：“夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”
白话译文：君子的行为操守，从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。
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之字用法：
1、作动词：到……去。
2、作代词：指示代词，相当于“这个”、“这”、“这种”等。
3、作代词：第三人称代词，相当于“他”、“它”、“它们”、“他们”等。
4、作代词：指代说话者本人或听话者的对方。
5、作代词：第二人称代词，相当于“你”、“您”。
6、作助词：用在定语和中心词之间，表示修饰、领属的关系，相当于“的”。
7、作助词：用在主谓之间，取消句子独立性，一般不必译出。
8、作助词：定语后置的标志。
9、作助词：补语的标志。用在中心词（动词、形容词）和补语之间，可译作“得”。
10、作助词：用宾语前置的标志。
11、作助词：用在表示时间的副词后，补足音节，没有实义。
12、作助词：用在“前”、“后”、“内”、“外”等词语和它们的修饰语之间，表示对方位、时间、范围等的限制。
本回答被网友采纳“行”是行为操守的意思。
“夫君子之行”的意思是：君子的行为操守
出处：三国诸葛亮《诫子书》
原文节选：夫君子之行，静以修身，俭以养德。非澹泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
译文：君子的行为操守，从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自学习。所以不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。
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夫君子之行的“行”诗文赏析：
诸葛亮教育儿子，要“澹泊”自守，“宁静”自处，鼓励儿子努力学习，激励儿子努力培养从澹泊和宁静的自身修养上狠下功夫。诸葛亮说：“夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学”。
这意味着，如果不安定清静，人们就不能长期努力学习，实现自己的崇高理想；如果想学习真正的知识，就必须和平地学习和讨论，这样才能积累人才。不下苦功学习就不能增长与发扬自己的才干；没有坚定不移的意志就不能使学业成功。
参考资料来源：百度百科-夫君子之行
参考资料来源：百度百科-诫子书
原文;
夫君子之行,静以修身,俭以养德.非淡泊无以明志,非宁静无以致远……
译文:
德才兼备人的品行,是依靠内心安静精力集中来修养身心的,是依靠俭朴的作风来培养品德的.不看轻世俗的名利,就不能明确自己的志向,不是身心宁静就不能实现远大的理想……本回答被提问者采纳
译文：君子的行为操守，以静修养身心，以节俭修养品德。不内心恬淡，不慕名利，就不能明确志向，不内心平静，就不能达到远大的目标。学习必须静，增长才干必须学习。不学习没办法增长才干，不明确志向，没办法成就学业。放松懈怠不能振奋精神，轻薄浮躁不能修养性情。年纪随同时而疾速逝去，意志随同岁月而丧失，最终凋落，大多对社会没有任何贡献，悲守着穷困潦倒之人住的陋室，怎么来得及呢！