儿童如果接受了外语环境的熏陶，沉浸式学习，能够有便于他们增强学习外语的兴趣和能力，对于孩子来说语言学习的敏感期是从出生到6岁，等到他们上小学和初中后再开始学习可能就要付出更多努力，再加上孩子可能对外语不感兴趣，就有可能让外语成为孩子学习道路上的绊脚石。
有的孩子乖巧听话，但就是不爱说话，别说是外语了，母语都不怎么说，表达的时候磕磕绊绊，每次想要什么都是指给家长看，嘴里虽然也会发生但表达的并不清楚，问一句答一句。
当孩子含糊不清的喊出第一声“爸爸妈妈”的时候，家长是非常欣喜的，恨不得明天孩子就能学会更多的单词，迫不及待的和他们交流，但是等到孩子语言敏感期的时候，追着父母后面问为什么，家长却开始懒得和他们多说话了。
孩子之所以会出现各种各样的表达问题，就是因为语言敏感期的时候父母没有注意引导导致的，当孩子不说话只是做动作的时候，父母自认为很了解他们，就会主动帮他们完成，这样时间长了自然孩子的语言表达能力不会得到锻炼。
所以想要训练好孩子的语言表达能力，一定要鼓励他们多说，即使家长知道孩子想要做什么也要装作不懂，让他们努力说出自己的要求。
两三岁是孩子语言口才发展的关键期，这个时期孩子不仅词汇量迅速增加，而且孩子对很多句式的掌握也很迅速，他们对语言的理解也更深刻，针对不同的语境进行交流，心理学研究表明“幼儿学习语言的过程，正是他们心理迅速发展的过程。”
这也就说明学习语言和思维发展是互相关联的，儿童心理学指出从一岁半到三岁末这段期间是幼儿语言学习积极发展的阶段，随着孩子语言能力的发展，他们的理解能力也会增强，这样才能够让语言结构更加复杂。
表达能力的发展又为孩子的语言能力提供了更好的平台，所以才会让他们的语言能力出现飞跃性的突破，所以在这个阶段要注意培养孩子的语言交流能力。
这个时候就要引导孩子不停地说不停地表达，只有将自己的想法能够用更准确的词汇表达出来，孩子的语言能力才能得到锻炼和增强，如果错过了孩子语言学习的最佳时期，就会出现孩子不仅母语说不好，外语同样也学不好的状态。
当孩子不爱说话的时候，家长要多和她们交流，或者多做一些能够开口的游戏，比如说唱歌，背古诗，讲故事，现在不管是网络还是书籍都有大量的介绍锻炼孩子语言能力的游戏，家长可以按照上面的教程和孩子一起玩。最好不要让孩子只是和电子产品互动，如果父母能够亲自陪同是最好的。
在他们表现好的时候要不吝啬自己的赞美和鼓励，比如夸奖孩子说话的声音好听，这个词语用得好，那样的表达方式很棒等等，都能够成为他们开口讲话的勇气。
当孩子追着家长问问题的时候，可以不要只是简单的给出答案，可以花一些心思巧妙的回答，促进孩子更进一步思考，让孩子多说一些。那么在孩子语言发展的关键期如何安排他们科学的学习外语呢？
1. 让孩子对外语感兴趣一般来说家长首选的孩子学习的外语都是英语，那么就可以在日常生活中让孩子多听一些外语，并不是为了学会什么，而是对外语的发音形成印象。
兴趣是最好的老师，所以如果孩子喜欢的是一个外国的卡通形象的话，家长就可以找来英语配音的给他们看，根据科学研究表明，孩子学习外语的兴趣是在4-7岁的时候最容易培养。
所以这个时候给他们多看一些英语电视或者教学节目，那种适合小朋友的简单基础不断重复的，都是比较好的英语教材。
幼儿有一种特有的模式记忆，不需要特别教他们学习外语的能力就很敏感，只要孩子对其有兴趣就能够在玩中学会一些基础的英语。
这个时候的重点并不是孩子有多高的英语能力，而是先要维持住孩子对英语学习的兴趣，通过讲故事或者玩游戏的方式来爱上外国文化，只要找到乐趣所在，之后上学学英语自然就不会是一件令孩子头疼的事情了。
思维和语言能力是相互作用的，如果准备让孩子学习英语就要先建立思维习惯，在母语占据优势的时候，孩子能够再建立一套英语的思维方式，这也是平常为什么要让孩子多看一些英语的视频或者是听音频，这样可以让大脑形成一套英语思维的系统，接受英语信息的时候大脑的思维系统能够马上切换。
3. 掌握方法学习外语就像是掌握一门技术，只要是技术都需要有方法，在投入了大量的时间和金钱之后，如何让孩子学习的效果达到最好，方法是最重要的。
学习任何语言都离不开听和说，要帮助孩子建立说外语的信心，多给孩子创造出一些学习英语的情景，即使家长自己不会说英语，也可以通过音频或者视频的方式来让孩子听到比较地道的适合自己年龄阶段的语言教学。
让语言敏感期和外语学习更好的结合，将来孩子在学英语的时候就能事半功倍。