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如何理解幼儿的思维带有直觉行动性?
如题所述
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推荐答案 2019-07-15
幼儿的大脑还没有完全发育成熟,
做事情会按自己的直觉来做.
也就是想怎么做的时候就怎么做了.
不会考虑其他东西.
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如何理解直觉行动性
是
思维
的最大特征
答:
直觉行动性是先学前儿童思维的基本特征,也是直觉行动思维的重要特征
。(1)直观性与行动性。儿童的思维与他的感知和动作密不可分,他不可能在动作之外思考,是在行动中利用动作进行思考,也就是说,儿童思考和解决问题的行为还没有分开来,因此,他不可能预见、计划自己的行动。儿童的思想只能在活动本身...
直觉行动性思维
〔
解释
名词〕
答:
直觉行动性思维:直觉行动思维是指思维活动离不开儿童自身对物体的感知,离不开儿童自身的动作
,婴儿思维依据动作进行,动作所触及到的事物。具有如下主要特点:①直观性和行动性,动作是思维的起点,是解决问题的手段,是基本交往功能。②间接性和概括性。能初步比较和区别物体的特性,遇到类似情境可以采用...
孩子直觉行动思维
的表现
答:
直觉行动思维是在幼儿感知觉和有意动作,特别是一些概括化的动作的基础上产生的
。幼儿摆弄一种东西的同一动作会产生同一结果,这样在头脑中形成了固定练习,以后遇到相似的情景,他会自然而然地使用这种动作,可以说这是具有概括化的有意动作。这种概括性动作成为幼儿解决同类问题的手段,即直觉行动思维的手...
什么叫做
直觉
活动
性思维?
答:
直觉思维是完全可以有意识加以训练和培养的。直觉思维具有自由性、灵活性、自发性、偶然性、不可靠性等特点
,从培养直觉思维的必要性来看,直觉思维主要有三个特点:简约性、创造性、自信力。直觉在创造活动中有着非常积极的作用,其功能体现在两个方面:帮助人们迅速作出优化选择;帮助人们作出创造性的预见...
学前儿童
主要
的思维
方式是什么?
答:
直觉行动
思维离不开幼儿对客体的感知和动作,是幼儿早期出现的萌芽状态
的思维
。皮亚杰认为这个阶段
幼儿思维
的发展有两个明显的标志:一是幼儿有时不用明显的外部尝试动作就能解决问题;二是产生了延迟性模仿能力。所谓延迟性模仿是指模仿的对象或动作在眼前消失一段时间后对行为或动作的模仿。总体上说,幼儿...
幼儿思维的
特点
答:
思维
是在
行动
中进行的,不能在行动之外进行思维,与行动分不开。在此阶段
幼儿
不断的探索、尝试、错误、学习,有目的的通过调节手段来解决面临的问题,比如搬个小凳子踩上去拿高处的玩具和食物。因为幼儿不能离开物体和行动而主动的计划和思考,所以思维不具有计划性和预见性。
学前儿童的思维
呈现哪三种不同的形态
答:
1、
直觉行动
思维直觉行动思维是指主要利用直观的行动和动作解决问题
的思维
。例如,
幼儿
通过拖动桌上的布来获得他不能直接拿到的玩具。直觉行动思维离不开幼儿对客体的感知和动作,是幼儿早期出现的萌芽状态的思维。总体上说,幼儿大致获得了以下能力:幼儿通过伸手和抓握等动作,开始注意到物体的空间关系,这...
学前儿童思维
特点?有哪些
答:
一、
直觉行动性思维
思维发展的最初阶段--直觉行动思维(不断发展),依靠的是感知和动作。1.感知强调的是:拥有直观的材料。2.动作强调的是:先做再想,无目的、无计划。此部分常考单选:【试题示例】一个
幼儿
在玩橡皮泥的时候,往往没有计划性。橡皮泥搓成团就说是包子,搓成条就说是油条,长条...
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思维仍带有直觉行动性
幼儿直觉行动思维特点
幼儿直觉行动思维举例
小班幼儿直觉行动思维
直觉行动思维和具体形象思维
直觉行动思维的特点是
直觉行动思维的工具是
直觉行动思维又叫作
直觉行动思维又叫做