这篇小学的课文我读,在《荷花淀》中用了比喻、拟人的修辞手法。
比如说
①
她们奔着那不知道有几亩大小的荷花淀去,那一望无边际的密密层层的大荷叶,迎着阳光舒展开,就像铜墙铁壁一样。
这句话就使用了比喻手法,作者运用巧妙的比喻,富有诗意地描写了密密层层的大荷叶象“铜墙铁壁”,暗示这清香四溢的荷花淀里将发生一场激烈的伏击战。
②
粉色荷花箭高高地挺出来,是监视白洋淀的哨兵吧!
这句话使用的就是拟人的手法。
这威武雄壮的景色,不仅突出了水乡游击战的特点,暗示这清香四溢的荷花淀里将发生一场激烈的伏击战,而且写出根据地人民同仇敌忾的心理和克敌致胜的信心,洋溢着歌颂人民战争的思想感情。
详细说明
孙犁在《荷花淀》中用了很多精彩的比喻。有明喻,有暗喻,有借喻,还有博喻(她像坐在一片洁白的雪地上,也像坐在一片洁白的云彩上)。可以说比喻的各种形式都用到了,灵活多变。特别是他充分考虑了比喻的对象,注重喻体的选择,做到因时、因地、因人设喻,非常契合,可谓天衣无缝。
说说这篇课文中的诗化作用:
运用诗化的语言渲染了荷花淀清新宁静、恬静美好的氛围;运用比喻、拟人的修辞手法,表现了水生嫂的勤劳能干,心灵手巧,烘托了她对平静生活和美好家乡的热爱;为后文水生等人保卫家乡赴前线的情节做铺垫。