时代背景
民国时期是中国近代学校教育制度由模仿日本、移植欧美教育制度到逐渐本土化的转折阶段。在学校考试制度建设和实践上，受社会政治、教育变革和文化传统诸因素的影响，形成新的特征。总体而言，这一时期的各类学校考试，资产阶级政府培养和选拔人才服务。适应学校入学与学业考试内容、类型获得新的发展。民国后期，国民党政府曾试行中等学校毕业会考和高校统一招生考试制度。中国共产党所创办的各级学校，在招生、学业考试等方面有新的探索。这些都为中国现代学校考试的发展提供了有益借鉴。
自从清末确立新式学校的独立地位后，招生考试备受社会的广泛关注。它不仅关系到广大读书人的出路，而且与人才培养质量、社会发展需要直接相连。民国初年改革学制，大、中、小学校取消封建特权等级和繁琐的入学资格限制，扩大了招生对象。在招考形式和录取方式上，继承清末办法，由各校自主招考，教育部仅制定相关招生原则，进行协调。这种招生考试制度在一定程度上满足了各级学校培养人才的实际需要。随着教育和社会的发展，学校单独招考的消极影响日益显露。因此，从20世纪30年代初开始，以高校计划与统一招生为取向的新一轮招生考试改革逐渐兴起。另一方面，苏维埃政权所兴办的各类学校教育，根据革命战争时期培养各种人才的需要，逐步形成独具特色的招生考试模式。
民国时期城市婚姻的变迁
民国时期，中国社会由传统向现代转型，随着封建专制制度结束、民国建立，政治制度发生了前所未有的剧变，社会经济相应发展，人们的价值观念也发生变异。这些冲击着城市传统社会结构，传统婚姻制度也受到挑战并开始出现变动。本文试图对民国时期婚姻制度的变迁及人们实际婚姻生活状态进行考察，从而揭示民国社会深层的变异。
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