全面复习不是生记硬背所有的知识，相反，是要抓住问题的实质和各内容各方法的本质联系，把要记的东西缩小到最小程度，（要努力使自已理解所学知识，多抓住问题的联系，少记一些死知识），而且，不记则已，记住了就要牢靠，事实证明，有些记忆是终生不忘的，而其它的知识又可以在记住基本知识的基础上，运用它们的联系而得到。这就是全面复习的含义。
2、突出重点，精益求精
在考试大纲的要求中，对内容有理解，了解，知道三个层次的要求；对方法有掌，会（能）两个层次的要求，一般地说，要求理解的内容，要求掌握的方法，是考试的重点。在历年考试中，这方面考题出现的概率较大；在同一份试卷中，这方面试题所占有的分数也较多。＂猜题＂的人，往往要在这方面下功夫。一般说来，也确能猜出几分来。但遇到综合题，这些题在主要内容中含有次要内容。这时，＂猜题＂便行不通了。我们讲的突出重点，不仅要在主要内容和方法上多下功夫，更重要的是要去寻找重点内容与次要内容间的联系，以主带次，用重点内容担挈整个内容。主要内容理解透了，其它的内容和方法迎刃而解。即抓出主要内容不是放弃次要内容而孤立主要内容，而是从分析各内容的联系，从比较中自然地突出主要内容。
3、基本训练反复进行
孩子数学学不好，首先要查找是什么原因，是不是因为孩子一见到数学就会产生恐惧、紧张的情绪，如果是，那就要先把这个心理克服过来，教孩子用正向暗示的方法，比如每天都跟自己说，“我要打倒数学”，“我不怕数学”，这个最主要的是建立起面对数学时的自信心，只有自信了，才有可能去战胜它。
如果是因为孩子对数学提不起兴趣，从内心深处排斥数学，那就要尽量去培养孩子学习数学的兴趣。要养成对数学的兴趣，那需要先建立学习数学时的快乐体验。可以通过让孩子多玩数字类的游戏，暗含简单运算的游戏，比如大富翁桌游，再比如扑克牌计算24点等。或者给孩子设置一系列带有趣味性的数学题目，并设立奖励机制或积分制，答对一定数量的题或者获得一定积分可以换取一个奖励，奖励的内容必须是孩子近期最想要的东西，以此来激发他学习的动力，并通过趣味题的引导，引起他的兴趣。
此外，还要督促并教导他，上课时要认真听讲，主动思考，积极参与课堂问答，课后要独立完成作业，及时做归纳总结，并经常展开举一反三的训练，遇到不懂的，要不耻下问，千万不能不懂装懂。
而作为家长，不要指责孩子，要多鼓励他，当他取得了一些进步的时候，要多多表扬他，以激励他继续努力。
作为家长，看到自己的孩子数学不好，不免会暗自着急，甚至会把火气撒到孩子身上。其实，这是一种很不明智的做法。
那么，家长朋友们到底应该怎么做呢？
1.排除孩子的先天智力原因。
我们做家长的，肯定不希望自己的孩子智力有问题，但是这确实是需要考虑的一方面。当然，对大多数家长来说，这方面的问题并不大。我带了600多名初中生了，只有2个孩子是因为智力问题，因而学不好数学。
所以，家长请放心，这个问题的概率特别低。
2.孩子本身并没有感受到学习的乐趣，没有意识到学习的重要性，因为没有投入应有的时间和精力。
其实，数学是一门特别有意思的学科，我们的日常生活中处处有数学，处处用数学，如果老师和家长能成功地激发起孩子的好奇心好求知欲，孩子对数学的兴趣会和浓厚的。
遗憾的是，有相当一部分老师和家长，把数学看得过于简单，以为数学就是计算，就是做题，生生地把孩子的希望给扼杀了。
3.孩子的学习方法出现了问题。
不论是小数数学，还是中学数学，科学的学习方法是取得好成绩的不二法门。比如：透彻理解概念，熟练掌握例题和典型练习题，将错误进行归类并追因……这些都是很科学而又必需的学习方法。
遗憾的是，相当一部分的孩子把自己的淹没在了题海中，只求数量，不问效率；只求忙碌，不求充实。这样的学习方法，怎么可能会养成好的成绩呢？
只要用心，方法总比困难多。祝愿各位家长的孩子成绩优异，一飞冲天！
孩子的数学不好怎么办? 孩子的数学不好往往是都聚焦在两个问题上, 第一个是加减乘除的逻辑关系没有搞明白, 不清楚里面的逻辑是什么, 应该去突破加减乘除的逻辑关系, 第二个就是乘法口诀表