中小学教师教研的必要性？

Question

如题所述

Answer 1

其实很多制度的最初本意都是很好的，教师教研也是想促进教师专业化成长，促进教师反思自身的教育，但是当这个制度与教师的职称评定相联系，间接的影响到了教师的收入，教研就变味了，变成了为教研而教研，不是为了成长而教研。更多的人为了能有教研，不得不出钱买来教研成果的发表，甚至买论文，真正专业成长的本意已经失去了。反倒变成更多的人评上职称后就不肯再教研了。倒是养肥了一批杂志社，呵呵呵。
我研究过教师的教研现状，大部分的研究层次很低，更多的是重复研究和教育总结，对教育科学的促进作用不大，更多的只是评职称的手段，但是反之，如果没有教研，是不是也会有很多弊端了，就像是没有压力的学习，不用考试的学习，更多的人就会放弃呢？而且不根据教研成果评职称的话，是不是走后门的人更容易评上职称呢？而真正能够有意识的促进自身成长的教师，是不是会在教研上有一定的成就的呢？
个人浅见，作为教师的共同的无奈吧，呵呵。

Answer 2

教研活动是指教研负责人，组织召集教师，针对教育教学的理论问题或实践问题，进行探讨、培训，促进教师专业发展为目的的行动。教师职业生命中教研活动、教学活动相伴而行。教研活动与教学活动与教师专业成长密切相关。因而，加强教研活动研究，对促进教师专业发展，提高教学质量有着现实的意义

Answer 3

中小学有必要教研吗 没必要吧