第1个回答 2019-07-15
谢邀。家长在孩子学习这件事上，若打小就没作为过什么，的确是没什么用；但如果，小孩自小就努力引导，甚至身体力行，全力培养好习惯，引进许多好办法，那作用是超级大。
不得不承认，由于各种原因，如今不少家庭教育出现了大问题：父母要么什么都承包，孩子无形中就被培育成了一个"巨婴"，不能抗挫；要么一心忙赚钱，把孩子完全丢给别人，而为了弥补“爱”，往往会满足孩子所有诉求！
《人民日报》曾专门发文说：《教育好自己的孩子，是你最重要的事业》。文中提到，一个好的老师，或许能够影响你孩子三五年，但家长的影响力却是一辈子的！孩子不是老师的，是你的，家长是孩子的第一任老师，也是孩子永远的榜样，请做个称职的父母！
教育你的孩子，只是老师工作的一部分，但家长却不一样，孩子是你的唯一，教育好自己的孩子，永远是你最最重要的事。
是的，教育孩子是人类最重要而又最困难的学问。父母是孩子永不退休的班主任，怀有对孩子一生的责任。无论父母事业上多么成功，也抵不了教育孩子失败带来的后果。把天才培养成庸才，是对家庭和人类文明的犯罪。当然，把孩子教育成功是家庭最重要的成功，更是你一生最重要的成功。
可怜天下父母亲们，醒醒吧，该勤快时要勤快——自我教育、学习；该"偷懒"时一定不能心软——可以做榜样、做示范，但绝不能包办，孩子的事情请让他自己做。
家长和老师本应是同一战线上的"友好同盟军"，双方齐抓共管，才可有效对付孩子的各种陋习。可惜某些家长却总在孩子面前"指责"其老师的"这个不是、那个不对"，更有甚者带着孩子直接上门找老师麻烦，或批评老师、或殴打老师、或侮辱老师……那只会增加孩子对老师的排斥心理，最终受害的一定是孩子，吃亏的绝对是家长。
作为父母，还要和孩子一起多看书、看好书，爱憎分明，吸收正能量，善交同龄好友，以便日常学习、活动中互帮互学，共同进步！
当然，一个人的优秀并非仅指学习成绩！且智力也不是最重要的，比智力重要的是意志，比意志重要的是胸怀，比胸怀重要的是一个人的人格。好父母都是学出来的、好孩子都是教出来的、好习惯都是养出来的、好成绩都是帮出来的、好沟通都是听出来的，好成就都是教化出来的！
孩子一出生，有的家长就片面地认为，教育那是老师的事，只要把孩子交给学校就行，就可以万事大吉，做甩手掌柜——没错，学校教育的影响固然也重要，但其实与家庭教育大不一样！
第2个回答 2019-07-15
1.孩子英文好是“教”出来的吗？经常会遇到一些朋友或家长说，你们孩子英文不错，家长的英文肯定很好吧。在我们家恰恰相反，家长的英文很差，我也仅仅限于阅读尚可，听不懂、说不出的哑巴英语。
逃离神庙说：再强的英语老师，也不如方法正确的父母。
论坛还有位大师说：孩子的头脑不是一个要被填满的容器，而是一支需要被点燃的火把。
还有一位孩子的妈妈将自己的经验写成了一本书——《做孩子最好的英语学习规划师》。
专家的名言还有很多，在此不一一列举。但是可以看出他们观点的共同点：英语学得好不是“教”出来。
我的体会是，家长在孩子学习中的作用最关键的有两点：一是规划正确的路线（目标决定路线啊，一定要有一个目标）；二是寻找、摸索适合自身的正确方法。当然，如果家长的英文能力突出，会对孩子英语学习有很大的帮助，例如北外曹文，一位从事英语学习研究的教授，对孩子的帮助作用非我们一般家长所能比。
相反，孩子的学习就不应该“过度教”。什么叫“过度教”？我举一个例子，孩子开始学英语的时候，有的家长将每句英文都翻译成中文，老是担心孩子不理解，这就有点“过度教”了。其实孩子在动画片等启蒙材料中，可能已经弄清楚了许多词汇和句子的意思了。还有，选书的时候选择“双语读物”，和“过度教”的作用一样，尤其对小孩子，“双语读物”坚决不可取，因为孩子永远会选择自己最熟悉的母语去理解。
2.孩子的学习过程应该是家长逐渐放手的过程，也是一个从“被动学习”到“主动学习”转换的过程。
学习是伴随终生的，被动学习是以“教、学”为主的过程，“主动学习”是以“自我思考和总结创新”为主的过程。孩子从出生到青春期前，家长应该以培养学习兴趣、做好计划执行、培养自主学习内驱力等为主，总之，在青春叛逆期来临之前（自主决策意识爆发之前），让学习成为一种习惯、一种爱好，那家长“教”的使命就可以完成了。
谁培养孩子“主动学习”的能力越快、越好，谁就在学习竞争中占得了先机。经常看到许多家长在中考或高考前，还在给孩子找所谓的“名师”辅导，还在“灌”，实在觉得难以理解。
家长要学会“相信孩子、适度放手”。
第3个回答 2019-07-15
我认为家长的作用大
孩子是在父母身边长大的，家长是孩子的第一任老师，家庭是孩子第一所也是最好的学校。所谓环境造就人，家长对孩子的影响无疑是巨大的。教育好孩子是为人父母者最重要的任务。
一、教给孩子正确的世界观、人生观。孩子对世界、对人生的感知首先受到父母的影响，一个积极、正直、充满正能量的父母，必然培养出同样的孩子。
二、教给孩子为人处事的方法。孩子在父母的环绕下成长，父母的一举一动，为人处事的方式、待人接物的方法会深深地影响孩子。一对有教养的父母肯定会培养出有教养的孩子。
三、教给孩子对知识的热爱。在热爱知识崇尚知识的家庭长大的孩子，耳濡目染中会迸发出对知识的热爱与渴求，这是一种潜移默化的影响，如春雨般消消滋润着孩子如饥似渴的心灵。
四、教给孩子面对困难的勇气。父母面对生活困境、遭遇人生挫折时所表现出的态度，会直接影响着孩子以后面对这些问题时的抉择。坚强乐观的父母必然培养出同样的孩子。相反，一对懦弱、消极、悲观的父母，所带给孩子的也一定是负面的影响。
五、教给孩子善良、豁达的品格。好的品格是人生的滋补品，它会使人生过得丰满、幸福。在父母优秀品格影响下长大的孩子，必然会有一种优秀的品格。
孩子从上幼儿园到十八岁成人，虽然看起来在学校的时间要多于在家的时间，但实际上，除去学习的时间，老师真正和孩子交流、沟通的时间并不多。况且班级四五十个孩子，教学任务艰巨，老师很难关注到每个孩子，也不可能教给孩子很多学习之外的知识。因此，孩子的教育主要还是得依靠家长，对孩子影响最大的当然也是家长。为人父母者，在成为父母之前就要做好准备，无论物质上还是精神上都要做好充分的准备，以一个积极、健康、向上的心态来迎接新生命的诞生；孩子出生之后，更要承担起父母的责任，不要将孩子托付给他人养育，因为那是一种不负责任的表现。
第4个回答 2019-07-15
家庭教育与学校最大的区别在于：
第一，家庭教育是个别化的教育，针对孩子个别的关注、指导和教育，必须由家长来完成，学校无法替代；而学校则是面向大多数学生的教育，提供的只是一个公共的、普遍的教育，需按照统一进度、统一的课程，很难真正关注每一个儿童的差异。
第二，家庭教育是终身性、示范性的教育。从生活时空来看，多数时间孩子是在家与父母一块儿度过。学校对于孩子只是人生的一小段，因此家庭环境对一个孩子成长的影响比学校要大得多、长得多。
第三，从教育内容上看，与学校主要是传授知识不同，家庭教育的任务主要是生活教育、人格教育和行为养成教育。
第四，从法律责权利上看，孩子与家长具有天然血缘关系，这是学校、老师无法替代的，故每一个家庭监护人都应有教育孩子的的责任。
当代父母大多是 70 后、80 后，由于他们中许多人接受过高等教育，甚至不少有海外留学经历，他们与孩子相处变得更加民主、更加平等，但年轻的父母依然遭遇许多新挑战：时代变化太快，70 后、80 后家长的成长环境明显异于 00 后、10 后孩子的成长环境，许多生活概念完全不同，许多知识、经验已跟不上孩子的视线、需求，这是现代父母面临的最大挑战。
第5个回答 2019-07-15
关于对孩子学习的影响肯定是老师的作用更大。
因为学校本来就是学习的地方，而老师本来就是教授孩子们学习的。碰到一个好老师，会激发孩子们学习的动力，即便家长不管，孩子也能学的很好。而碰到一个不好的老师，则会打消孩子学习的积极性。一般等到孩子们学的高深了。家长就帮不了忙，只能指望老师了。老师再不管，学生能学好？
我上学的时候也碰到过一个好老师，刚上初一的时候，那个老师非常负责任，也非常有责任心，教学也是变着花样连，那会我们班成绩学校排名第一。但是老师不是在编的，是民办老师，而且老师一直都是带初三的，学校就给调到初三班去了。我们班换了老师之后成绩就不行了。所以老师作用比家长要重要的多。