弃医从文。
作者通过怀念藤野先生，赞扬藤野先生没有民族偏见的伟大性格和正直、热忱、高尚的品质，回顾了自己在日本求学时期探索救国道路和思想转变的过程。
为了祖国的前途和命运，毅然地放弃了跟随生平最敬爱的老师一一藤野先生学习医学，摈弃了科学救国的改良主义道路，改为从事文艺运动以唤醒人民群众起来革命；从而激励自己要永远不忘革命的初衷，决心同封建及帝国主义势力斗争到底。
文章艺术特色：
在描写人物方面，作者运用了白描手法。如写藤野先生时，无论写他声调缓慢而很有顿挫的自我介绍、耐心细致改正鲁迅的听课笔记和解剖图、看到鲁迅成功地进行了解剖实习的高兴状况以及鲁迅要离开仙台时的依依惜别之情，都只是简练的几笔，没有粉饰，没有渲染，但写得栩栩如生，显示出人物鲜明的性格。
以学生会干事为代表的日本“爱国青年”妄自尊大，仗势欺人，而藤野先生却毫无民族偏见，对弱国留学生热心教诲，关怀备至，形成了强烈对照。
再有作者离乡背井，刻苦学习，寻求救国道路，日本仙台医专学生会干事造谣生事，损害国家荣誉，也形成强烈对照，这些等等对比手法的运用，都有力地衬托了藤野先生的伟大性格和作者高度的爱国主义思想，丰富和深化了主题思想。
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第1个回答 2012-08-16
是的，这段时间，正是鲁迅思考自己民族前途命运和自己一生道路的转折点。也就是这个时候，他意识到医治一人不如医治一国之理想，医治一人只能救一个人，而医治一国理想却能救千千万万的人。因此毅然决定弃医从文，立志要从思想的深处给国人做手术，要唤醒国人的民族意识，根除国人的愚昧无知。他认为只有这样，才是拯救中华的根本。
第2个回答 2020-06-14
他弃医从文改变了自己
第3个回答 2012-08-16
弃医从文~~~~ 初二的时候学过本回答被提问者采纳
第4个回答 2012-08-16
弃医从文
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