试论述幼儿园心理环境的创设原则

Question

如题所述

Answer 1

试论述幼儿园心理环境的创设原则如下：

1、科学性原则

科学性原则主要指树立科学的儿童观和教育观。

2、发展性原则

发展性原则是指幼儿园心理环境的创设要符合幼儿的年龄特征及身心健康发展的需要，促进每名幼儿全面、和谐地发展。

3、参与性原则

参与性原则强调幼儿园心理环境的设计过程是幼儿与保教人员共同合作、共同参与的过程，共同创设过程中应培养幼儿的主体意识。

4、开放性原则

开放性原则包含两方面的意义:保教人员在设计幼儿园心理环境时要具有开放的心态;设计幼儿园心理环境时应把大、小环境有机结合，形成开放的环境系统。

幼儿园心理环境的现实意义：

在幼儿园生活中，全体教职员工总是要对自己所处的环境进行了解、分析和评价，在头脑中形成一个关于周围现实的完整映象，并凭借和依据这一映象来形成自己的需要，拟定行动的计划，确立自己的目标。

由于个体的生活经验不同，加之客观环境的影响因素较多，必然导致心理环境因人而异；幼儿及其家长则依据幼儿园的整体环境对幼儿园做出各种选择和提出各种要求。

心理环境能使人在不知不觉中受到感染和熏陶。良好的心理环境，有助于培养教职员工努力进取，奋力向上的个性品质，也有利于形成协调的人际关系，使员工乐于从事自己的学习和工作，使幼儿积极向上；

相反，不良的心理环境，只能使人感到处处受压抑，导致各种个性不良品质的形成，也使幼儿情绪低落，养成消极的思想方法和行为习惯。

因此，研究幼儿园心理环境的意义就在于有效地掌握影响人的心理和行为的各种环境因素，通过科学的管理方法和手段，利用和控制这些因素，使之有利于教职员工积极性的发挥，促进幼儿的健康成长，以保证幼儿园发展目标的实现。