综述：教学实施：利用信息技术和信息资源开展教学活动。图、文、音、视、动画等多媒体形式运用合理，能结合课程实际情况探究AR或VR教学。教学组织信息化特征明显。基于智能终端的在线测验、师生互动、答疑辅导、学习分析等与课堂教学有机结合。
“信息素养（Information Literacy）”的本质是全球信息化需要人们具备的一种基本能力。
信息素养应包含以下五个方面的内容：
1、热爱生活，有获取新信息的意愿，能够主动地从生活实践中不断地查找、探究新信息。
2、具有基本的科学和文化常识，能够较为自如地对获得的信息进行辨别和分析，正确地加以评估。
3、可灵活地支配信息，较好地掌握选择信息、拒绝信息的技能。
4、能够有效地利用信息，表达个人的思想和观念，并乐意与他人分享不同的见解或资讯。
5、无论面对何种情境，能够充满自信地运用各类信息解决问题，有较强的创新意识和进取精神。
参考资料来源：百度百科－信息素养
教师信息素养应该涉及的方面：
1、教学设计
依托信息技术构建课程框架，使信息技术成为课程的有机组成部分并利用信息技术实现课堂教学目标精准化。利用信息技术和信息资源优化教学过程，确保学生个体的独立完整的学习过程，教学策略应用得当。
2、教学实施
利用信息技术和信息资源开展教学活动。图、文、音、视、动画等多媒体形式运用合理，能结合课程实际情况探究AR或VR教学。教学组织信息化特征明显。基于智能终端的在线测验、师生互动、答疑辅导、学习分析等与课堂教学有机结合。
3、教学技术
熟练使用服务于课堂教学的信息化应用技术和系统，切实提高学生到课率，提高课堂教学时间利用率，提高课堂教与学的效果。具备不断学习、吸收、整合信息技术从而形成自己授课模式的能力。授课模式有利于提高课堂教学效率，有利于促进学生自主学习、主动学习和创新学习。
信息素养水平一般，提升方法：
1、开设专家讲座，从理念、认知上提升教学范式改革、教学方法创新的内在动力，全面、深入、细致地开展动员行动。全面动员引导广大教师积极参与信息素养提升工程。
2、开展连续、系列、分学科、分层次的有关信息技术能力培训，全面提升教师的信息获取、信息加工、信息整合、信息分享等能力，切实有效提升教师利用信息技术创新性地开展教学的能力。
3、制定培训评价机制，避免培训走过程，并定期组织研讨、加强督导，营造良好的培训及实践体系。
扩展资料：
教师还应自发的树立信息素养提升意识。通过教学观摩、业务研讨、企业学习、会议交流等渠道，以及利用网络资源主动学习新技术，树立终身学习的意识，不断完善提升信息素养。
教师要有较强的信息道德意识和信息安全意识，在注重信息传播的同时，还要注意对个人及他人信息知识产权的保护。在教学过程中还应注重对学生信息素养的培养，以达到师生共同提高，优化教学效果。
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