试分析数学教学的逻辑思维与实验思维教学原则

Question

如题所述

Answer 1

摘要：自新课程改革以来，对小学数学课程提出了更高的要求。教师在教学期间不仅应传授数学知识，而且应培养学生的逻辑思维能力。因此数学教师应树立现代化教育理念，积极引导小学生思考数学问题，在调动学生学习积极性的基础上提高数学教学质量。
关键词：数学教学；小学生；逻辑思维能力
数学教师在教学活动中，需要充分遵循小学生身心发展规律，注重构建生活情境，将学习到的知识点运用于现实生活中，使学生能基于数学视角思考问题，具备良好的逻辑思维能力，从而达到学以致用的教学目标。
一、在数学教学中培养学生逻辑思维能力的意义
培养学生的思维能力是一个较为广泛的内容，也是数学教学环节中的重要目标。数学科目中涵盖大量的逻辑知识，学生在学习新知识中还需要联系旧知识，在解题时可以考虑多种方法，能锻炼学生的发散性思维。因此在数学课程教学中，教师需要设置科学的教学计划，从而激发学生的学习欲望。在传统的数学教学中，教师评价学生的唯一指标成了考试成绩，不仅增加了学生的心理压力，而且使学生的思维受到局限。由于小学生理解能力不强，在这样的教学模式中常常产生厌学心理，对其今后的发展极为不利。因此在素质教育环境中，教师应创新教学模式，注重培养锻炼学生的逻辑思维能力，小学生通过运用逻辑思维，能高效掌握推导知识，增强对知识点的印象。近年来，随着我国综合国力的增强，行业的竞争究其本质为高素质人才竞争，高素质人才能为企业带来很多效益。学校作为培养高素质人才的重要基地，学生的思维能力与创造价值具有密切联系。纵观小学课程体系，数学课程是锻炼学生逻辑思维能力的最佳学科。因此小学作为构建个体逻辑思维能力的关键时期，数学教师应转变教学理念，注重培养学生的逻辑思维，从而提高数学教学质量。

Answer 2

不知道啊啊 啊啊追问

。。