普通之意不是“普普通通”，而是“普遍通行”、“共通”。在向现代化迈进的过程中，“鸡犬之声不相闻”、“老死不相往来”的局面早已经成为历史，而中国又是一个方言分歧严重的国家，所以学说普通话就成为了一种交际的需要。同时，作为一名教师，学习普通话更是一种职业的要求。大学时，就对此学习很感兴趣，并有幸得到学校杨老师的悉心教导，普通话水平也有了很大的提高和长进，现将自己学习的几点体会写下来，一是表示对老师的感谢，二是希望能对更多学说普通话的同行或朋友有所帮助。就我个人感受而言，现在概括起来，学说普通话，也就八个字，即“存同求异”、“三心二意”。所谓“存同求异”，是指四川方言作为北方方言的一个分支，在语音、词汇、语法等方面与普通话有着不少共通处，这是我们可以保留的、学习普通话的有利条件。我们学说普通话就是要抓住其相异之处，比如针对我们经常出现的平翘舌不分，n、l不辨，前后鼻音不分、韵母圆唇度不够等问题，找出四川话与普通话的对应规律，加强记忆，做到心中有数。记忆时，应采取科学的记忆方法，遵循记少不记多的原则，特别留意个别特殊字音，争取做到一看到汉字就能想起它的正确的拼写方法和读音。所谓“三心”则是指学习普通话要有信心、有恒心、有耐心。信心是前提，充满自信你就成功了一半；同时，冰冻三尺，非一日之寒，学习普通话不是一朝一夕的短期行为，这就需要有镌而不舍的恒心；学习的过程中一定会遇到很多问题，这个时候一定要有耐心，要有的放矢，将问题各个击破。所谓“二意”，是指在学习过程中一定要注意的两种意识的培养。第一是听的意识。良好的听力是学好普通话的基础，听得越准，就有可能说得越好。一方面可是多听中央电视台的新闻节目，并注意播音员的口形，最好是边听边模仿着说。如果有条件，可以将自己的录音和标准的普通话录音进行比较，听出差别，找出问题，以便改进。另一方面，是要注意听普通话不标准者的读音，找出其不标准或有语音缺陷的地方，培养自己良好的语感，避免在平常的训练中犯“巩固错误读音”的毛病。第二是说的意识。任何一种语言的学习都是为了运用，都离不开说的练习。而说好普通话应以字音准确为前提，学习汉语拼音是基础，多读单音节字和双音节词大有裨益，有针对性的朗读绕口令可以提高发音器官协调发音的能力，多朗读诗、文可以培养良好的语感，多用普通话交流可以检验学习质量，提高口语表达能力。如果不时常说，没有养成用普通话思维的习惯时，经常要用四川话思考再用普通话去“翻译”，中间出现了一个转换，而影响交流。因此，要提高普通话水平就要有大胆开口的勇气。总之，只要刻苦努力，方法得当，就一定可以说一口标准流利的普通话。
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