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简答课程有哪四种代表性的定义
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第1个回答 2023-02-06
以下是课程的4种代表性定义:
1、课程是指学校学生所应学习的学科总和及其进程与安排。
2、课程是对教育的目标、教学内容、教学活动方式的规划和设计,是教学计划、教学大纲等诸多方面实施过程的总和。
3、广义的课程是指学校为实现培养目标而选择的教育内容及其进程的总和,它包括学校老师所教授的各门学科和有目的、有计划的教育活动。
4、狭义的课程是指某一门学科。
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幼儿园
课程有哪四种代表性的定义
答:
4、课程即计划。课程计划分为实际课程与虚拟课程
,所谓实际课程就是实际操作的计划安排,虚拟课程就是把将要做的任务安排记在头脑里,不一定要立即实行。
幼儿园
课程有哪四种代表性的定义
答:
课程
即科目 、课程即目标、课程即计划、课程即经验
课程
类型、理论、目标、内容、设计开发、实施评价、改革
答:
定义(显性课程又称为公开课程,是在学校情境中以直接的、明显的方式呈现的课程
。隐性学校情境中以间接的、内隐的方式呈现的课程。)特点(计划性是显性课程的主要特征,同时也是区分显性课程和隐性课程的主要标志。隐性课程伴随显性课程而产生,没有显性课程就没有隐性课程。隐性课程:一连带学习:一个学生可以得到优秀的数学...
七、【
课程
】之课程概述
答:
(1)学科课程是从各文化领域精选的基本知识,利于学生的认识水平在短时间内达到历史新高度;(2)学科课程能有效地保证学习的逻辑性、系统性和整体性,能深化学生对某一专门领域的认识,培养其专业素养;(3)学科
课程有
利于教师的传授,有助于学生学习和巩固知识。 学科课程也出现明显的缺陷: (1)学科课程的内容是前人获得...
古德莱德将
课程
分为五个层次分别是什么?
答:
1、
课程
是知识 把课程的本质看成是知识,不仅是一种比较传统的观点,而且也是国内目前比较
有代表性
和普遍
性的
观点。这种观点的基本思想是,课程的主要使命在于使学生获得知识。课程被等同于知识,而知识是按学科分类的。因此,这种
定义
的另一种表达方式就是“课程即学科(科目)”。这也是一种常识化的...
关于
课程
理论的几种流派哪一种是不存在的
答:
1、学科中心
课程
论/知识中心课程论:知识是课程的核心,学校课程应以学科分类为基础,学校教学以分科教学为核心,以学科基本结构的掌握为目标,学科专家在课程开发中起重要作用。在教育史上,
有代表性的
知识中心课程理论有:巴格莱的要素主义课程理论、赫钦斯的永恒主义课程理论、布鲁纳的结构主义课程理论等...
江湖救急!~大哥大姐帮下忙
答:
4,美国公共关系学会推出了具有
代表性的四种定义
:(1)公共关系是企业管理机构经过自我检讨和改进之后,将其态度公诸社会,借以获得顾客,员工及社会的好感和了解这样一种经常不断的工作.(2)首先,公共关系是一个人或一个组织为获取大众之信任与好感,借以迎合大众之兴趣而调整其政策与服务方针的一种经常不断的工作.其次...
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