第1个回答 推荐于2016-11-07
“让孩子掌握良好的运算技巧，全面发掘其数学方面的潜能”已成为一部分家长的心愿。珠心算 作为一种特色课程 ，其目的就是帮助孩子提前打好数学基础，为幼小衔接做好充分准备，对于珠心算的学习，一直是有两排观点，一派人认为：学习珠心算对孩子的形象思维和习惯的养成起到很大的作用，值得推广；而有的家长则认为这种教学方式的利弊还有待于进一步商榷；下面我们简要谈谈幼儿学习珠心算的利弊。
优点：“珠心算”能够改变学习态度，增加孩子的专注力。
幼儿园一位从事珠心算教学多年的资深老师认为，珠心算学习主要是让低龄儿童运用珠像运动计算，在形象与抽象之间架起了桥梁，对儿童初步的空间观念的建立，形象思维的发展，有很好的促进作用。孩子在学习珠心算时，往往需要独立专注的思维，这就在无形中培养了孩子的注意力和记忆力。有些家长表示，孩子学习珠心算后，原先比较浮躁的学习态度有所改变，能够比较耐心地完成学习任务；该幼儿园另一位家长也表示，孩子学过珠心算后，记忆力得到很大提高，每次听完妈妈讲的故事都能很完整地复述给爷爷奶奶或别的小朋友听，也因此将小学语文学得很优秀。
弊端：“珠心算”与小学数学有冲突，不练习容易致混淆
“小学学习的数学是从低位到高位的运算方式，而珠心算却恰好与小学教学相反，先计算高位，再算低位，这种相悖的计算方式会不会对孩子的学习造成影响？”有家长担心，孩子学过珠心算后，只会机械地运用形象思维来运算，养成了相对比较单一、被动的学习方式。事实上，这种担忧不是没有道理的，小学教数学的陈老师认为，“珠心算”的学习往往是弊大于利，因为珠心算养成的快速准确的计算能力也需要大量的练习来完成，这种简单的重复训练难免会带给孩子烦躁厌倦的情绪。 既然教育专家将小学安排为数学教育的启蒙阶段，肯定是有科学道理的，幼儿时期可将重点放在培养数学兴趣上，如果对于接受能力弱的孩子，很容易混淆其思维，学习造成后期小学数学的困难。
综上所述：珠心算的学习究竟是弊大于利还是利大于弊，笔者认为关键是家长自己本身的心态，家长如果对该学科报以太神秘的色彩，期望过高，同时对孩子的学习不予以配合，那么效果必然达不到。本回答被提问者和网友采纳
第3个回答 2020-02-26
珠心算学习是一科学习、多科受益、终身受益的课程，一门与专注力紧密的学科
珠心算学习是一科学习、多科受益、终身受益的课程，在4-8岁阶段对孩子的智力发展提供更大的可能性，让孩子从小养成好习惯，学会融会贯通的学习方法，懂得举一反三的重要性。
敲黑板： 一科学习，多科受益
坚持学习珠心算的孩子，能够达到的水平，几乎是在报数结束之后，答案就可以呼之欲出。这是为什么呢？在极其短的时间里面大脑高速运算，精神力高度集中，才能够达到的一个效果。这就是我们很多孩子需要的专注力，专心致志在一段时间里面只做一件事，丝毫不受外界影响。
培养和提高的孩子的专注力，是需要时间和耐心，好的习惯可以养成，使用通过科学的途径，我们会发现这就是人类大脑的奇迹，这就是中国传统文化为何能源远流长。
（当然珠心算的作用有着更多的作用，且听下回分解，戳图抢先了解）
什么是珠心算？
珠心算即珠算式心算，是指在大脑中以算珠表象为载体，运用珠算法则进行心算的方法，即“在脑袋中打算盘”。珠心算作为在珠算的基础上发展起来一门学科，它有利于儿童开发右脑潜能、拓展思维空间、培养数理兴趣。
学习珠心算的好处：
珠心算是训练孩子心智，开发儿童潜能的好方法，儿童珠心算的四大好处：
●左右手并用，促进儿童左右脑的平衡发展
●眼耳手口脑同时参与，有效地培养儿童的注意力、记忆力、观察力、想象力和思维能力。
●培养孩子动则活跃，静则专注的良好习惯
●使儿童计算能力迅速提高
珠心算教育的实践证明，在同一个学校同一个班级，学习珠心算的学生与未参加学习的学生，大脑的灵敏程度有显著差别。参加珠心算学习的学生在智力开发中的四大成效，即他们计算的快速性、观察的瞬时性、记忆的牢固性、想象的丰富性，均优于其它学生。教师和家长普遍反映，学了珠心算，孩子变得聪明了，不仅数学课的成绩优异，而且语文、自然等课程成绩也优于其他学生。出现了“单科优秀，多科受益”的连锁效应。剖析这种现象，如果说数学课成绩优异，归功于学了珠心算，掌握了熟练的计算技巧，那么各科兼优就只能从通过学习珠心算开发提高了人脑潜能中去寻找答案了。