乡村学校优质生源越来越少，这确是不争的事实，小徐老师进入教育系统二十年，目睹了各个年级一个又一个优质生源离开乡村学校转入县城或者私立学校的现象，且随着人们对孩子教育的重视，这个现象有增无减。
就我们本地而言，因为有数一数二的衡一、衡二中学的招唤，各下县为了把自己孩子送入这两所高中，但凡孩子学习成绩较好的，都会争先恐后的进入升入此二校数量多的学校就学，小学期间或许因为年龄问题离开乡镇长学校的例子还要少一些，但是到了中学，数一数二的学生大多会千方百计选择进入教育资源更丰富的县级或市级中学就学，如果公办学校进不了，就会选择当地办学条件好，管理严格的私立中学就学，为了升入更好的高中，考上更好的大学，家长可谓不惜代价，既然花大价钱也不心疼。
即使升不了衡一、衡二中学，很多家长也会为孩子创造更优越的条件，以求孩子能升入当地重点中学的重点班，也会把孩子送入升学率更高的学校就读。我们本地有一个县的乡村中学在2013年就没有升学任务了，因为留下来的都是上不了高中的孩子，到了2016年干脆全部合入县城中的中学。
乡村教育之所以沦落到这种程度是因为长期以来，人们对老师教育权的干涉和质疑，特别是乡村教师，地位最低，面对的家长素质相差最大，有很多眼光浅的家长只看眼前，听说老师不可以体罚学生，就像得了圣旨一样，只要自己家的孩子在学校被老师严加管教了，就会到学校大闹，甚至向上级告状，弄得严厉的、负责任的老师纷纷被处分，一来二去，乡村教师敢管学生的越来越少，班风越来越差，学习气氛也被自由散漫的学生占了上风，这样一来，一些对孩子期望值大的家长，孩子学习成绩又好的学生纷纷离开乡村学校，转向教学环境更好的县里、市里或私立学校。直接造成乡村学校优质生源越来越少。
要改变这一现状，小徐老师认为不需要加大乡村教育上的投资，因为农村教师的工资比县里的老师工资还要高，因为农村老师有乡村老师补贴，这些年对教育上硬件的投入也足够教学应用。也不需要从各地调入所谓的优秀教师来农村学校支教，就算是教育专家来了也无法改变这种恶性循环的教学环境。
要想改变现状关键的在于改变乡村学校及老师的地位，还乡村教育一片净土，少一些指责和质疑，多一些支持和理解，当学生家长来学校找老师闹事的时候，能有有关部门为老师说句话，而不是不分清红皂白就处分老师，罚老师掏钱，同时提高学生家长的认识，培养尊师重教的社会风气。只有这样，乡村教师才敢管学生，才能为学生营造良好的学习气氛。
然而话说回来，人心是最难改变的，试看乡村学校开个家长会，家长们一百个不愿意，骂骂咧咧说老师占用了他们宝贵的时间，更有班上近三分之一以上都是爷爷奶奶来学校开家长会，老师一说到家庭应该怎么管孩子，爷爷奶奶就一副老师干什么吃的态度，如此一来，乡村学生的家庭不但对学生教育不起正面作用，反而起反面作用，乡村教育又如何能留住优质生源走出困境呢？不知大家怎么认为，欢迎交流。