孩子语言发育迟缓，有语言障碍，家庭应该怎么做

Question

如题所述

Answer 1

1、个性训练不可少
对孩子的言语和阅读训练是一对一的,如对感受性语言障碍者,重点在于训练对语音的理解、听觉记忆及听觉知觉等.对表达性语言障碍者,重点在于训练他模仿别人讲话.具体的做法是将拟订的教育计划分成几个小单元,分段进行,以便容易学会,增强孩子学习的信心.对那些语言表达和阅读上有困难的孩子,爸爸妈妈可以借助讲故事书的方式或设置一个特定的情景,反复教孩子认读笔画、发音简单的字、词,让他们慢慢地辨认、熟悉、理解、记住这些词的发音和含义;随后过渡到比较难的字、词语;然后再开始给他讲解一个个短句、长句的意思及相应的故事内容.
2、让孩子有开口的兴趣
最有效办法是父母创设一个谈话和交流的氛围,利用任何可能的机会不停地和他说话、用他能听得懂的语言为其讲故事,即便在绝大多数情况下只是父母的“一言堂”也要坚持.和孩子说话的时候,爸爸妈妈不妨见机行事,启发、诱导、提问,设法让孩子表达自己的想法.如果他对你的努力有所回应,用支离破碎的语言加上肢体动作和面目表情传达出他的意思,及时送上你热情的鼓励是对他的最大支持,使他得到语言表达的满足感,产生说出个人想法的欲望.对这些孩子,父母先不要在意他说得好不好,也别急于纠正他语言中的毛病,培养起来他说话的自信心、使之体验到表达的喜悦比什么都重要.
3、迂回的“战术”可能更有效

对于那些说话或朗读总是不顺畅、经过多次训练效果终不明显的孩子,父母的反应最好是冷静、再冷静.因为此时你丝毫的激动和不满,都会为孩子的语言学习带来挫败感和恐惧感,结果很可能适得其反.对于这类孩子,与其教他说话读书,不如先唱儿歌、童谣、歌曲给他听;只要他不反感,你就反复为他唱.为了方便,父母不妨选择那些孩子百听不厌的儿歌作为孩子学习的教材.爸爸妈妈也可以把孩子喜欢听的内容拷贝在数码产品中,以便他随时被声音包围着,由听而说,实现从量变到质变.

Answer 2

语言迟缓家庭训练的内容包括制定语言治疗的目标。所定的目标应该略高于一般儿童的发育水平，但又使儿童在帮助下能够达到。语言治疗应该在有意义的情境当中进行，借助玩具或者是游戏活动进行。以家庭成员为中心的治疗方法，主要采用游戏中的操练、练习等形式。

以儿童为中心的治疗方法，家庭成员将制定的目标作为游戏中的一个部分，跟儿童边说边玩有意引导儿童达到所定的治疗目标。这个时候家长应该积极的配合，特别是父母需要积极的参与。在生活中应用语言治疗的方法和策略，向着治疗的既定目标努力，家长、儿童密切配合和合作是治疗语言发育迟缓有效的组合。语言迟缓包括语言理解迟缓、语言表达迟缓，通常是由孩子所处语言环境不佳，或存在发音系统疾病所导致。若明确诊断后排除发音系统疾病，可以自行在家中采取模仿训练、游戏训练、增加交流，以及其他训练方式如发音训练、舌部训练等进行纠正。

1、模仿训练：家长可以引诱孩子发音，拿一个孩子想要的零食，告诉孩子只要模仿自己说的词语就可以得到，家长的口型要夸张，与孩子说话时语速要放慢，方便孩子模仿家长的口型和发音。虽然孩子不一定能模仿成功，但会在脑海中加强印象，每天多进行几次训练，孩子通常可以慢慢学会发声；

2、游戏训练：家长可以通过和孩子做游戏的方式训练，选一个孩子想要得到的玩具或零食当作游戏成功的奖品，能够提高孩子的兴趣和参与力。采用吹喇叭、吹哨子、吹口琴的游戏，可以锻炼口唇与下颌的肌肉灵活性，有助于孩子正确发音。家长也可以选择彩色卡片分类的游戏，孩子将不同颜色的卡片放进标着颜色名称的盒子内，能够提高对语言的理解；

3、增加交流：除进行针对性的训练以外，家长日常中也要多和孩子进行沟通，时常陪孩子说话、做游戏等，沟通时语速缓慢、吐字清楚，也可以带孩子多与同龄人接触，增强孩子的社会交往能力；

4、其他训练：如发音训练、舌部训练等，家长需要按照专业医生的指导对孩子进行训练，如每日进行张嘴、鼓腮等方式锻炼发音器官的肌肉，每天教导孩子进行单个元音的发音等。

家长要重视对孩子的语言教导，以免孩子不能很好地适应社会生活，从而产生孤僻、自卑的心理。如果孩子语言发育迟缓明显，且自行在家教导没有效果，或家长工作较忙没有时间，一定要到专业医院就诊，由专业医生教导，效果会更理想。