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夹竹桃课文用了对比与衬托的表现手法,分析一下
如题所述
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推荐答案 2020-03-07
运用对比方法,通过与各种花的对照,表现出
夹竹桃
默默无闻,只管开放的韧性。 作者先是用较浓的笔墨描绘了桃花的俏丽、凤仙花的绚烂和菊花的雅致,它们有的在春天盛开,有的在夏天怒放,有的在秋天繁茂,或以色彩争春,或以芳香诱人,花开花落,给人们带来了快乐。然而,醉翁之意不在酒,作者在这里的敷彩设色全为对比衬托夹竹桃的品格气质。它不争春,不闹夏,不知秋,“在那里静悄悄地一声不响,一朵花败了,又开出一朵”,“在和煦的春风里,在盛夏的暴雨里,在深秋的清冷里”,平常而坚韧地生长着,一年三季常开不败。那些应时而开的花朵反而在它的韧性面前失去了光彩。借物咏怀是抒情散文常用的方法,作品在这里通过对夹竹桃的描写,表达了对默默无闻、兢兢业业品格的赞美,正是在这个基础上,才有了下面人与花心灵的默契和感情交流。
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第1个回答 2020-03-12
夹竹桃课文用了对比与衬托的表现手法,分析一下 运用对比方法,通过与各种花的对照,表现出夹竹桃默默无闻,只管开放的韧性。
作者先是用较浓的笔墨描绘了桃花的俏丽、...
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夹竹桃课文用了对比与衬托的表现手法,分析一下
答:
运用对比方法,通过与各种花的对照,表现出夹竹桃默默无闻,只管开放的韧性
。作者先是用较浓的笔墨描绘了桃花的俏丽、凤仙花的绚烂和菊花的雅致,它们有的在春天盛开,有的在夏天怒放,有的在秋天繁茂,或以色彩争春,或以芳香诱人,花开花落,给人们带来了快乐。然而,醉翁之意不在酒,作者在这里的敷...
《
夹竹桃
》优质教学设计第二课时
答:
1.能流利、有感情地朗读
课文
,尝试背诵课文四自然段。 2.通过品读关键词句,感悟夹竹桃花期之长以及花影之趣,从而深入感受作者喜爱夹竹桃的原因。 3.初步了解文章
对比
映衬手法对
表现夹竹桃
精神的作用,能初步领会文章借物传情
的表现手法,
对散文形散而神不散的特点有所感知。 4.体会双重否定句在表情达意方面的作用。 教...
作文《一株
夹竹桃的
记忆》是借夹竹桃来
衬托
出人的情感!
答:
季先生是著名的语言学家、国学大师,
这篇课文除了结构严谨,感情真挚之外,语言也很有特色,尤其是在文中用了大量的修辞手法
,具体真实地地写了夹竹桃的形象。除了之前提到的对比手法的运用,另外还有很多的例子,略举一二:“在和煦的春风里,在盛夏的暴雨里,在深秋的清冷里……”用了排比手法,写出了...
一般开头中间结尾在文章中起什么作用?急急急!快快快!!!
答:
回答:一、句子在文中的作用 这类句子通常包括以下几种: (1)提示文章脉络层次的句子; (2)运用了某种特殊修辞、起到某种表达效果的句子; (3)揭示文章中心、主旨、情感的文眼句; (4)内涵较为丰富,难于理解的句子等。【答题思路一】从所处位置明确句子的作用。 (一)位于开头:1.点明主旨,总领下文;...
标题的含义与作用
答:
二、从使用的写作手法上去
分析
其妙处 标题虽然短小,但是却可以或运用修辞,或用疑问句式、或化用诗句或成语、或者在人称上采用第二人称等,运用不同
的表现手法,
就有不同的妙用。例如,运用了比喻,则例文题一语双关,引人深思,把作者要表达的思想感情生动形象的透露出来。例如,毕淑敏《格布上的花》则...
七年级语文下册期末试卷及答案
答:
②启示围绕
课文
分别从正反两方面说明了后天学习的重要性来谈。(2分) (二)(12分) 13.(4分)答:自然环境描写(2分)。侧面烘托爸爸身体不好,不久将要离开人世(2分)。 14.(2分)答:运用反衬
的表现手法
。用弟弟妹妹的年幼无知反衬“我”的长大与成熟,应当挑起家庭的重担。 15.(3分)答:在结构上是末尾点题,...
七年级语文期末教学质量检测试卷
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如何归纳出《蜡烛》的人物形象、特征、情节主题
答:
②
表现手法
角度。看是否运用了象征法、
对比
法、
衬托
法、先抑后扬法、托物言志法、借景抒情法等
手法,
以及用它们塑造形象所起的作用;③从结构安排角度。看是否开头结尾各有特色;是否结构严谨,完整匀称;烘托铺垫,前后照应;设置悬念,制造波澜;起承转合,曲折有致等。1.比喻比喻要贴切,必须有相似点。本体与喻体的相似...
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