超常儿童的综合特点有如下：
“超常儿童记忆力强，对于学习的内容过目不忘，对于经历的事情也是记忆犹新，而且记得持久。超常儿童求知欲望强，从小就对事物好奇，爱追根究底，喜欢探索，想了解什么或者学习什么知识，就要非学不可，你想拦都拦不住。
并且不甘落后，独立性强，意志顽强。特殊才能的超常儿童只是在某一方面表现智力超常，有的在数学方面有特别的天分，有的在音乐方面有特别的天分有的则在歌舞、音乐、体育或者创造发明上有独特的天分。
拓展：超常儿童
超常儿童是指智力发展明显超过同龄一般发展水平或具有某种特殊才能的儿童。亦称天才儿童。超常儿童在表现上不是一种模式，有的爱好文学，有的对数学特别敏感，有的在音乐方面表现出才能等。
常儿童是指智力发展明显超过同龄一般发展水平或具有某种特殊才能的儿童。亦称天才儿童。超常儿童在表现上不是一种模式，有的爱好文学，有的对数学特别敏感，有的在音乐方面表现出才能等。
最早对天才人物进行研究的是英国的人类学家F·高尔顿，他对977位著名人物的家族血缘关系进行了调查分析，得出能力遗传的结论。20世纪20年代，美国心理学家L·M·特曼用斯坦福一比奈智力量表鉴别出1528名天才儿童，平均智商为150。
此后，西方国家普遍采用标准化的智力测验来鉴别天才儿童，将智力测验中得分在130以上的确定为天才儿童。20世纪50年代后，心理研究者发现，智商的预见性随儿童年龄的增长而降低，儿童的许多能力不能通过智商表现出来，一些研究者开始注重儿童其他方面的能力，如创造力、行为表现等。
并通过教学实验等方法来发现天才儿童。现在普遍认为，超常儿童是较好的自然素质与适当的教育和环境影响相结合的结果。超常儿童不仅具有观察力强、知觉敏锐、注意集中、想象丰富等优良的智力素质，而且具有兴趣广泛、求知欲强、坚韧不拔等良好的个性品质。