如何在教学活动中发挥幼儿主体地位 举例说明

Question

如题所述

Answer 1

如何在教学活动中发挥幼儿主体地位：
可在音乐活动课中激发幼儿创新能力，充分发挥幼儿的主体地位。
《节奏游戏》是幼儿大班的音乐活动，活动的主要目的是让幼儿在音乐活动中感受节奏的快、慢、强、弱，初步认识节奏，在活动中感受到快乐。为了使课堂更生动、形象，我用PowerPoint制作成课件，辅助本课的教学活动。
课件共有两个部分由七个幻灯片组成。前六张以动物图片为主，辅助以每种动物的叫声穿插其中，引导幼儿在观看到图片的同时以模仿动物的叫声初步接触、感悟节奏。接着让幼儿聆听鼓声判断音乐节奏的快、慢、强、弱，并让幼儿利用身体声势进行节奏的训练。第七张幻灯片主要以链接的三段不同节奏的音乐为主。
前两段音乐主要是让幼儿仔细聆听，感受听到的音乐的节奏，在节奏训练的过程中再以鼓、响板、铃鼓、沙锤等道具让幼儿在一遍一遍的反复游戏活动、模仿、操作中感悟节奏的不同，接着进入到节奏游戏――找宝盒，让幼儿在游戏活动中掌握要领，巩固本节活动所学内容。第三段音乐是由快、慢两种节奏相结合的音乐，通过不同的动作让幼儿感受音乐节奏的不同，并通过让幼儿邀请舞伴提高幼儿与人沟通交流的能力。最后，在快乐轻松的氛围中结束本次活动。通过这样的活动课，很好的激发了幼儿的活动能力。

Answer 2

在教学中发挥幼儿的主体地位，比如说手工课让他们亲自动手操作，参与到活动中来

Answer 3

你好，在教学活动中发挥幼儿的主体地位。那么你就好好的培养孩子的兴趣，然后发挥孩子的主观能动性就好。