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如何让小学数学课堂教学更扎实,更有效
如题所述
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推荐答案 2017-11-07
运用语言提示与非语言暗示相结合的方式干预和制止个体行为把微笑带进课堂 。很多实践表明,课堂上,教师对学生的期待是通过微笑来传递的,而学生会在这种爱的感召下,受到鼓舞,从而亲其师,信其道。
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如何
提高
小学数学课堂教学有效
性
答:
激发学生的学习兴趣:通过有趣的教学活动、游戏或故事等方式
,激发学生的学习兴趣。让他们感受到数学学习的乐趣,从而更愿意主动参与学习。总之,提高小学数学课堂教学的有效性需要教师
在备课、教学实施和评估反馈等方面下功夫
。通过合理的教学目标、多样化的教学方法、丰富的教学工具、有效的课堂互动以及关注学生...
如何
实现
小学数学课堂
的
有效教学
答:
新颖别致的多媒体课件,简洁明快的语言,创设出一种和谐的教学情境,使课堂学习气氛进入高潮
,能够
激发学生的学习兴趣
,让学生迅速进入最佳学习状态。营造教学高潮是一种艺术,需要深层的教学基本功、对教材要深透理解、对教学方法要娴熟运用、对学生心理要确切把握、对课堂调度要举重若轻,才能得到推波助澜...
如何让小学数学课堂教学更扎实,更有效
答:
提高小学数学课堂教学有效性,
首先要找准学生原有认知能力的水平
。在付宣萍老师执教的一年级《认识钟表》一课中,她根据一年级孩子们的认知能力,一上课就用实物钟引导学生观察钟面,从认识钟面上的数字到认识时针、分针,并用儿歌引导学生正确区分时针与分针,让学生很快就学会了认识钟表。二、创造性使用教...
如何
才能提高
小学数学课堂
的
有效
性呢?
答:
2、合理加工教学内容
。我们鼓励教师不要机械地“教教材”,而是要“用教材教”,
对教材作出合理、适度的加工与改造
。但是,不要“教教材”不等于不要钻研教材、不要把握教材意图。我们认为,真正有效的课堂,教师需要
对教材有一个深度、全面、系统的解读
。首先,
理清教材中各个内容的编排体糸
,善于将某一...
如何
打造
小学数学课堂
的
有效
性
答:
导语:新课改
更加
注重
教学
学生知识与技能、过程与方法、态度与价值观的全面发展。适应新课改,提高教学的质量,就要确保教学活动的
有效
性。只有在有效的前提下,才能更进一步达到理想的教学和教育效果。课 如何打造
小学数学课堂
的有效性 一、营造良好的教学氛围 情绪心理学研究表明:快乐、兴趣与温和、...
小学数学如何
提升
教学
质量
答:
小学数学
教师应该想出
更加有效
的
数学教学
模式来解决这一问题,比如说,转换身份的教学模式。这种模式是指教师与学生交换身份,小学学生自己制定
上课
讲述的内容,自山地进行发挥,教师变成学生认真地听讲,这种模式有助于数学教师了解学生掌握知识的程度,同时还有利于培养学生的创造性思维与胆量。再比如说,进行小组学习的数学教学...
打造
小学数学有效课堂
的经验
答:
打造
小学数学有效课堂
的经验 一、创设
教学有效
情境 调动有效的学习情感,既能培养学生的学习信心,调动其学习的主动性,又能切实提高
课堂教学
的有效性。教学情境的形式有很多,如问题情境、故事情境、活动情境、实验情境、竞争情境等。情境的创设要遵循不同年龄儿童的心理特征和认知规律,要根据学生的实际...
如何
提高
小学数学课堂
实效性 王彦美
答:
1、运用学生的视觉感知,让学生去看、去想。心理学告诉我们,儿童记忆材料是以视觉加工为主,孩子更喜欢生动直观、色彩缤纷的图画、图片。在
课堂教学
中,教师首先要深刻地领会教材的编写意图,北师大版的
数学
教材以图增趣,为学生提供丰富的图画资料,将看图和学习知识有机地结合起来;其次,要合理地运用这些图画,创设问题...
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