初一对于学生来说是重中之重，由于初一学的好不好，每科知识掌握得扎扎实实不牢固立即确定着孩子能不能弄懂初二初三更困难的专业知识，能不能紧跟老师上课的进展，因而初一决定了小孩的中考分数，确定着孩子能不能根据高考考上高中。
第一点：学习培训更需要的是无缝拼接，初一便是初二和初三中考的前提，初一一定想让孩子赶快融入初中的生活和学习，由于对一个小学六年级的小孩而言，9月1日之前或是一名小学生只学习语文，数学课，英文，思想道德，这四门课程，可是9月1日开学后，小孩就成为中学生，每日或是24钟头，可是这时候小孩就需要语文学习，英文，数学课，自然地理，历史时间，微生物，思想道德七门课程，并且小学的知识和初中的专业知识压根不能相提并论，小学的专业知识非常简单，而初中的专业知识会比小学的专业知识难度系数，深层，深度广度加重许多。
小孩进入初中之后发生的关键问题就是孩子已是一名初一的学生们了，可是行为习惯只停留在基础教育阶段，迟迟不能融入中学一下子提升课程的学习量，导致一些小孩成绩下滑，出现不过关的学科，而一旦出现这样的情况这样就会产生下一点中所讲的严重危害。小孩进入初中之后发生的关键问题就是孩子已是一名初一的学生们了，可是行为习惯只停留在基础教育阶段，迟迟不能融入中学一下子提升课程的学习量，导致一些小孩成绩下滑，出现不过关的学科，而一旦出现这样的情况这样就会产生下一点中所讲的严重危害。
第二点：初一各科成绩存在的问题或很严重的两极分化，那么孩子很难听懂初二初三教师的授课学习更需要的是无缝拼接，每科专业知识前后左右对接密切一环紧扣一环，专业知识也只能是特别难，初二会比初一的基础知识难，初三会比初二的基础知识难，因而一目了然孩子初一每科并没有学精，存有两极分化不过关问题，就像我们就用数学课这方面让许多初一孩子不过关的学科而言，初二的数学会比初一的难许多同时也要使用初一学习到的定义表达式和基本定律，孩子在初一也就没有将这些定义公式计算基本定律把握及时，那么孩子怎么可能会在初二初三的数学课堂上听得懂老师上课呢。