我征服了什么为题写一篇600字作文

如题所述

我被文字征服了!那些优美的散文,凄美的小说,飘逸的诗词,他们用化百炼钢为绕指柔的力量征服了我,让我彻彻底底输了这场战役,而他们的战利品,就是我的热爱!从此,文字就住进了我的心,成为了我的热爱
常因为害怕被老师说思想有问题而告诉自己写文章时要隐藏内心情感,写些无关紧要的就好.但每次却都办不到,因为只要提起笔来,脑中就只剩下最真实的东西,不自觉的就会流露出真情实感,好象什么都忘了,只剩下对文字的热爱与一腔正在奔涌的灵感,所以每次说写虚假的东西都只是骗自己罢了,真的写起来,句句都发字肺腑,或许也正因为如此,我写的东西别人也会说不错.
我爱借景抒情的文章,里面大胆豪放的对美景的写照,与隐藏其中的真情流露都是我留恋忘返的仙境;我爱笔锋犀利的论文,里面毫不避讳的直言相见,与主题明确干脆利落的字句都是我沉醉其中的乐章;我爱叙事感悟的故事,里面字句含情陶冶情感的事件是我欣赏感动的源泉;最爱的还是那短小精练却回味无穷的古诗词,里面对人生理念的抒发与爱国的热情,都是我无法自拔的热爱!
当然,也品析悲金悼玉的小说,细读小桥流水般的散文,领略文人墨客或深沉或洒脱的杂文小品,只要是关于文字的,我或多或少都有所涉猎,古代的江山引无数英雄尽折腰;而今的文字汲千百少年为汝臣服.
我想,我是注定要为文字奔走一辈子不后悔了吧
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第1个回答  2019-03-06
梅里雪山据说是地球上唯一尚未被人类征服的处女峰了。
“物以稀为贵”,最后一个展示自己能力的地方自然不会为一些人放过。从几年前开始不断有人做着各种努力,虽然已经失败了几次,虽然已经为此丢了不少人的性命,但是直到日前还有人蠢蠢欲动,要将藏民族心目中不容玷污的圣山踏于脚下而后快,并美其名曰“征服自然”“展示人类的力量”。
征服自然,怎么叫做征服了呢?爬上去踹两脚,这就是征服了吗?十几二十个人准备上一年半载,满负物资装备,还得有人为他们打好一个又一个前站营地,惴惴不安地躲避着暴风和雪崩,侥幸爬到了山顶就可以插上旗子说征服高山乃至征服自然了?也许就在此时,地球另一半的某个地区因为“圣婴”或“圣女”发了点小脾气,正是一片泽国悲天恸地呢。这帮子人爬到山头上有什么用?即使不说偌大的地球,就是他们眼前的这座雪山他们就真的敢说征服了吗?当年的中日联合登山队在“征服”梅里雪山的壮举过程中,梅里雪山不过喘了口粗气,就用一场雪崩将十七个人全都淹没了,几年后才找到这帮“勇士”的遗体。
面对雪山不可抗拒的巨大自然力,区区几个沙粒点儿大的人谈何征服?一群沙粒儿对另一群沙粒儿都征服不了,更何况是让我们仰止的高山呢?这就如同在大象打盹的时候一只蚂蚁侥幸爬到大象背上走了一圈并侥幸的生还了,然后这只小蚂蚁慌手忙脚地钻进洞告诉其他蚂蚁他征服了大象,也许话音未落,大象就把整个蚁窝踩塌了。
意大利有个女探险家独自穿越了塔克拉玛干沙漠。当她走出沙漠之后,她面对沙漠跪下来静默良久。当有记者问她在征服沙漠后为何跪下的时候,她极为真诚地说:“我不认为我征服了沙漠,我是在感谢塔克拉玛干允许我通过。”同样的道理,登山是可以的,但登山者要摆正自己的位置:不是征服了高山,而是应该感谢山允许人的攀登。
其实反过来想想,那么多的人不遗余力地要去爬高山,那么执著那么强烈地要登顶,当他们怀有“壮志”的一瞬间,是不是已经被山的魅力所征服了呢?
至于通过登山来展示人类的力量,更是大可不必。我们的“力量”大自然早已经领教过了:几百年的大树我们可以只用三分钟就让他倒下;几万年才长成的一片热带雨林我们可以几天之内将其变成一片赤土;大自然要花几百万年才能生成的物种我们可以用几十年的时间消灭的一干二净。
山,我们可以炸平;湖,我们可以填满;海洋,我们可以当作自家后院的垃圾场;天,我们都可以戳个窟窿,还有什么我们办不到的?
但是,这就表明我们有力量、是强者了吗?
老子说过“胜人者力,自胜者强”。用力量征服别人仅说明孔武有力,靠自知之明和自律战胜自己才是真正的强者。从古猿到现代人的进化过程,我们一直都是在使用自己的智慧而不是力气。那么,我们为什么不能继续使
用自己的智慧来消除自身的贪婪、自大和狂妄的征服欲做一个真正有力量的强者呢?
什么是真正的力量,让我联想起电影《辛德勒名单》中的一个片断。辛德勒给一名纳粹军官讲什么叫做权力。辛德勒问军官为什么我们要杀掉这么多无辜的人?军官回答说因为我们有权力。辛德勒说不对,这不叫权力。军官很惊讶,追问到那什么是真正的权力?辛德勒告诉他,有一个小偷犯了偷窃罪,他被带到国王面前,国王本可以处死他,但国王对他说,我赦免你――这才是权力!
一棵参天的古树,本来可以用来做家具,但我们没有伐倒他;一只珍稀的野生动物,原本有可能被投进汤锅,但我们保住了他;一面平静的湖水,我们没有让推土机隆隆地碾过;一座圣洁的高山,我们放弃登顶,而保留下来欣赏她神秘且宁静的美丽,并把她的圣洁和神秘代代相传――这,才叫做力量。
这篇文章曾拿过来在课堂上给学生分析过!先让学生谈谈你对登山的理解!从而引出体现人类力量、征服自然的观点。然后,提示学生能不能从另一角度来理解!接着出示范文。让学生谈谈自己的感受
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