确定德育内容的依据不包括

如题所述

确定德育内容的依据不包括德育的方法。

德育内容的选择依据:

1、德育目标,决定德育内容的性质。

2、受教育者的身心发展特征,决定德育内容的深度和广度。

3、德育所面对的时代性和学生思想实际,决定德育内容的针对性和有效性。

德育的简介:

1、广义的德育指所有有目的、有计划地对社会成员在政治、思想与道德等方面施加影响的活动,包括社会德育、社区德育、学校德育和家庭德育等方面。

2、狭义的德育专指学校德育。学校德育是指教育者按照一定的社会或阶级要求,有目的、有计划、有系统地对受教育者施加思想、政治和道德等方面的影响,并通过受教育者积极的认识、体验与践行,以使其形成一定社会与阶级所需要的品德的教育活动。

德育过程:

1、德育过程是促使受教育者道德认识、道德情感、道德意志和道德行为发展的过程,是个体社会化和社会规范个体化的统一过程。

2、德育过程的机构,德育过程通常由教育者、受教育者、德育内容和德育方法四个相互制约的要素构成。

3、德育过程的矛盾:教育者与受教育者的矛盾、教育者与德育内容、方法的矛盾、受教育者与德育内容、方法的矛盾、受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾。

4、它的基本矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者已有品德水平之间的矛盾。

5、德育过程的基本规律。

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