我国音乐课程与教学经历过八次大的改革，具体如下：
1、1949至1952教育部颁发了《中学暂行教学计划（草案）》，这是新中国第一份教学计划。设置了门类齐全的学科课程，政治、语文、数学自然、生物、化学、物理、历史、地理、外语、体育、音乐、美术等课程。
2、1953至1957这四年时间中，国家共颁布了五个教学计划，其中在1953至1955年颁布的三个计划中，大幅削减了教学时数，首次在教学计划中设置劳动技术教育课。
3、1958至1965这一时期是我国经济发展的重要时期，同时也是“左”倾思想影响萌芽的时期。1958年“大跃进”引发了“教育大革命”，大量缩短学制，精简课程，增加劳动，注重思想教育，还出现了多种学制的改革试验。
4、文革十年，整个教育领域受到重大影响，学校课程与教学经历了一场灾难。停吵闹革命全只有一种教材，就是毛泽东著作和报刊社论。
5、1977至1985文革结束，拨乱反正。 1978年颁发《全日制十年制中小学教学计划试行草案》，统一规定全日制中小学学制十年，小学五年，中学五年。1980年出版了新中国成立以来全国统编第五套中小学教材。
6、1986至1991，1986年《义务教育法》出台。国家教委公布了义务教育教学计划初稿适当增加了基础学科的教学时数，突出了新型教育方针的具体要求，在教学计划中给课外活动留出固定的足够的空间。
7、1992至1998年，注重课程内容量的增减，忽视课程自身结构的调整。课程改革缺乏必要的理论论证和指导。主要体现课本的改革。
8、始于1999年。1999年，颁发《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》并在必修课中增加了“综合实践活动”，在选修课中加大了地方和学校的作用。
教育改革的意义：
1、促进科学选拔人才。随着社会的日益发展，社会对人才的需求也是越来越大。很显然，我们要想成为人才强国，必须要进行教育改革。
2、更有利于学生健康发展。新的教育改革更加有科学性，能够促进学生德智体美全面发展。以学生为中心，从学生的实际出发，让教育真正的到学生中去，为学生去思考。
3、维护社会公平，会尽量改善教育不平等性。这是对于教育近年来的热点话题。有新闻报道说，月薪三万，而孩子的教育费是三万五。教育的成本在最近几年越来越大，而精英教育却越来越火。