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我国音乐课程的改革发展
我国音乐课程
与教学经历过哪几次大
的改革
答:
我国音乐课程
与教学经历过八次大
的改革
,具体如下:1、1949至1952教育部颁发了《中学暂行教学计划(草案)》,这是新中国第一份教学计划。设置了门类齐全的学科课程,政治、语文、数学自然、生物、化学、物理、历史、地理、外语、体育、音乐、美术等课程。2、1953至1957这四年时间中,国家共颁布了五个教...
高中
音乐课程改革
有何新思路?
答:
高中
音乐课程的
基本理念是以音乐审美为核心,以兴趣爱好为动力、强调音乐实践,鼓励音乐创造、突出音乐特点,关注学科综合、面向全体学生,注重个性
发展
。1、以音乐审美为核心,以兴趣爱好为动力。以音乐审美为核心是了引导学生对音乐产生兴趣,让人感受到音乐的艺术美感。以兴趣爱好为动力可以激发学生对音乐的...
2018新
课程改革
历史教材 新课程改革背景下
我国音乐
教材问题的思考
答:
随着
我国
教育改革的不断深化、
课程改革的
层层推进,教材建设问题也日益受到人们的重视。2001年6月,教育部先后颁布了《基础教育课程改革纲要(试行)》草案、《音乐课程标准》《艺术课程标准》等纲领性的文件,从课程体系、结构、内容等方面对
音乐课程改革
提出了新的要求,其中对音乐教材的开发与管理也做出了一些新的规划。本...
十年
课程改革
,教育教学理念发生了哪些变化?
答:
课程改革
已经历经十年,我认为在新一轮
音乐课程的改革
中,教育教学理念发生最大的变化就是教学方式的转变.小学音乐课堂教学在新时期要以合理、有效的教学方式,发挥学生的主体作用,调动学生自主学习的热情.在这十年中,我的教育教学观念也发生了很大的变化. 一、转变教学观念,充分了解学生 学生是
发展
的人,在...
如何看待中小学
音乐
课堂
改革
答:
此次
课程改革
倡导
发展
性评价,保护学生的自尊心、自信心。发展性的评价要求老师用发展的眼光看待每一个学生。 期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆其实践证明,如果重视了这种发展性过程评价,就会发现终结性评价成绩会更好。我们何乐而不为呢? 2 对培养学生的主体来说:应该提供一个宽松、愉悦的
音乐
教学环境 要做到这一点...
感谢大猫!我想了解下中小学现代
音乐
教育的现状?
答:
我国
中小学
音乐
教育现状及
改革
思路 自改革开放以来,我国社会经济持续高速
发展
,人民生活水平稳步提高,整个教育事业步入了良性发展的轨道。正是在这种大背景下,中小学音乐教育获得了难得的良好发展机遇,受到了党和政府前所未有的重视,并取得了有目共睹的成绩。概括起来,这些成绩主要表现在以下这几个方面...
音乐课程改革
的目标和内容。(高中)
答:
音乐课程改革
的目标是:通过教学及各种生动的音乐实践活动,培养学生爱好音乐的情趣,
发展音乐
感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力,提高音乐文化素养,丰富情感体验,陶冶高尚情操。内容:感受与鉴赏、表现、创造、音乐与相关文化。
新
课程改革
下中学
音乐
教育出现的问题及对策思考
答:
导致以上现象的众多原因中,高师音乐教育课程结构不合理、与中学音乐教育脱节、与高师音乐教育培养目标相脱节是主要原因。因此,应及时加强对高师
音乐课程
设置
的改革
。高师音乐教育专业开设的课程内容应包括:1.音乐感受与欣赏方面,开设如基本乐理、中外音乐史、民族民间音乐欣赏等课程。2.基本技能技巧,表现...
小学
音乐
教学中存在的问题和
改革
策略论文
答:
小学
音乐
教学中存在的问题和
改革
策略论文 摘要: 随着新课改的深入推进,小学音乐教学发生着巨大的变化。音乐教师必须要以学生为中心,改变传统的教学观念,善于营造高效的课堂教学情境,运用多媒体教学方式提高课堂氛围。但是,由于受到传统应试教育的影响,小学音乐教学中仍然存在着一些问题,严重影响课堂教学的...
如何进行小学
音乐
教学
改革
答:
小学教师应该从现代教学理念出发,将知识、技能、能力等多方面的要求统一起来,采用多种教学方式传授给学生,使学生可以全面
发展
。二、小学
音乐
教学
的改革
措施 1.教学理念的改革 传统的教学理念为“教师是课堂的主体”,教学也多采用“灌输式”,难以让学生对学习产生兴趣。因此,小学音乐的教学首先要转变...
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