家教百害无一利 常年在外做生意的张老板无暇顾及自家的儿子,便将儿子寄养在老师家,每月递上不菲的“寄养费”。张老板认为让儿子时刻跟老师在一起接受教育,其效果肯定不错。
如果说张老板无暇他顾只能求老师照看尚可理解,但如今许多父母均在孩子跟前可却仍将孩子送到老师家寄养,那就让人难以理解了。一些家长还要求老师课后继续给孩子授课解惑,甘心多付双倍的工钱。
专家指出,如此教法无论对教师还是孩子都是有百弊而无一利的。
有调查显示,一些老师在课后并没有发挥多少言传身教的作用,相反使孩子浑身不自在。一些老师眼睛只盯着“孔方兄”,以钱给孩子排队,处事不公,导致孩子间矛盾不断,而老师在孩子心目中权威也逐渐下降,一些送过礼的孩子敢当面反驳老师,让老师面红耳赤。与此同时,许多孩子长期处在老师的无形压力下,不敢欢乐与微笑,整天沉默少言,不敢与别人交流,生活单调、枯燥,性格变得孤僻,身心成长受到极大影响。他们内心极度想摆脱这种“牢笼”生活,却在父母眼泪和棍棒之下,不得不过着这种“囚徒”般的生活。
教育学家苏霍姆林斯基指出,孩童时期亲情比什么都重要,适当的玩耍会有助于孩子想象力与语言能力的提高。而现如今的孩子并不缺乏智力和技能,而是缺乏亲情与游戏,缺乏人与人之间的顺利交流,“教师保姆”无疑与此要求背道而驰,它限制了人身自由,禁锢了学生思想,剥夺了孩子玩耍的权力。让“家教”发挥作用只能是家长的一厢情愿,作用难以奏效,因此“家教”流行不得。尊重孩子意愿和爱好,给孩子舒心成长的生活条件和环境比什么都强。
我家孩子之前也是英语成绩不好，我觉得提高孩子学英语的兴趣很重要，上面说的我们可以看出请英语家教没有好处，不如尝试一下最近刚兴起的电话英语，我外甥在那学的，每天都和外教一对一的通电话，说英语，一放学我外甥都主动要求要和外教上课了现在，学的非常开心。周六周日我看我姐姐也不用陪他坐车或者担心孩子自己坐车上下课不安全了，听说是随时随地都可以上课，只要有电话就行。还真不错。你也可以给你家孩子试试！！
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