第1个回答 2022-07-07
白沙小学 吕雅丽
语文来自于现实生活，要运用到现实生活。切实改变以知识再现、死记硬背、机械训练、模仿重复为主的单一的传统作业形式。要针对作业的目的编制作业，既要要有练习型、准备型作业，也要有拓展性、创造性作业。
第一，准备性作业。每节新课的开始，布置预习作业。分三步：1、查找本课作者相关资料。了解写作背景。2、查找本课提到的一些专业名词的资料，如：麻雀、卫星等。3、将课文读流利。
第二，书面作业。每课生字、词语学完，以练书法的形式，书写在书法本上，正确书写生字，巩固积累。
第三，拓展型作业。课文后安排的有小练笔，小练笔作为当天作业，以文段为例子，仿写一个片段。如：写自己干过的一项家务活，用上表示动作的词语。
第四，读书类作业。如果布置的是读书（不论是课内还是课外读物），准备一个摘抄本，将积累的好词、好句，自己读书时的感受，分类记录下来。
第五，创造性作业。可以将课文学到的和课下积累的知识归类，做一张知识分享小报，如：《夜间飞行的秘密》这一课学习了蝙蝠的超声波和飞机的雷达之间的关系，学生可以查找资料积累更多的仿生学知识，做成知识小报，分享给大家，最好是图文结合。