先不说这样的儿童剧本杀是否兴起了，单说符合孩子兴趣，孩子喜欢这一点来看，并不是什么太好的事情。
以前好像还见到过有成人沉迷在成人剧本杀中不能自拔，其伤害性也不小。大家对剧本杀应该都有较为深刻的了解，这是一种休闲娱乐方式。
所有参与剧本杀的人都有一个适合自己的角色，我们要将自己与角色融合在一起，去体味角色所经历的一切，根据不同的剧本杀类型去达成我们的目标，去找寻到最后的答案。
但剧本杀这种休闲娱乐方式一般都是针对成年人的，儿童剧本杀还真的是蛮新奇的。
所谓的儿童剧本杀是根据语文，数学，历史等课程为蓝本，根据这些课程编造一定的故事。
在这其中也会引入一些非常有趣的游戏互动环节。
和成人剧本杀相比，它的剧情显得柔和了许多，没有悬疑，也没有恐怖和暴力情节。
在剧本杀环境中，学生们能够根据自己的能力对知识进行灵活的运用。
这样的剧本杀的出现，从整体上来看，在一定程度上弥补了课堂教学的不足。
相较于传统教学，这样的剧本杀更具有知识的系统性和应用性，孩子们在玩耍的同时还能够学到知识，这不就是寓教于乐吗？
而主持这些剧本杀的人大多都是教培机构中的老师。
既能够让学生在游戏的过程中获取到一定的知识，进行沉浸式的学习同时又能够为教培机构的教师提供一定的岗位。
让他们有一定的收入来源，这不就是一件两全其美的事情吗？
但也有的人对于儿童剧本杀的事提出了质疑。
首先一部分人说，有的孩子们年龄太小，他们根本读不懂剧本，在游戏的过程中或许能够感知到一定的娱乐和互动，但是他们的体验感未免太差了。
再者，这些学生们的思想本来就不太成熟，如果在玩剧本杀的时候，主持人没有进行较为准确的引导，是否会对孩子的健康成长造成一定的伤害呢？
再者，儿童剧本杀真的能够将所有课堂上的知识都融入到游戏的过程中吗？
而孩子们在游戏的过程中，是否能够达到父母对于他们的期望呢？
这是否又是教培行业所推出的另一种割韭菜的新方式呢？
就目前的情形来看，儿童剧本杀刚刚兴起，这样一种新形式究竟是好是坏，我们还无从定论。
儿童剧本杀属于正在兴起的儿童娱乐、游戏活动，这当然可以成为教培机构或从业人员转型的选择，但如果以之前学科类培训的逻辑来运行儿童剧本杀，希望尽快做大儿童剧本杀的生意，则可能成为“镜花水月”。
儿童剧本杀的学科类培训经营逻辑，主要表现在两方面：一是向客户（家长），宣传剧本杀对孩子的阅读、思维、交往、表达等能力的培养提升作用，刺激家长的需求，扩大剧本杀市场，如果孩子每周双休日都来玩剧本杀，一场活动就赚十个学生的钱，生意会相当火爆。这一运营思维看上去符合市场逻辑。但“双减”前，中国义务教育阶段学科类培训存在的严重问题，就是机构通过焦虑营销方式，刺激家长的培训需求，把本属于少部分学生差异化选择的校外培训，演变为“全民培训”，增加家长的焦虑与学生的学业负担。
以这种运营逻辑“培育”儿童剧本杀市场，是想把小众的儿童剧本杀娱乐、游戏，变为所有儿童都热衷参与的娱乐和游戏活动。机构能否有效教育家长都接受儿童剧本杀仍存疑，即使“成功”教育家长，把儿童剧本杀变为风靡的儿童娱乐与游戏，恐怕也会出现行业发展的巨大问题。针对儿童剧本杀，中国有关监管部门已经出台相关监管措施。对于家长来说，如果真的想让自己的孩子参与到儿童剧本杀之中，那他们要做的首先就是替孩子们选择好适合他们的剧本。再者，如果真的对儿童剧本杀不放心的话，父母可以在有能力的情况下，和孩子们一同参与到儿童剧本杀的过程中。这样一来，还能够起到监督和保护的作用。
随着剧本杀这一沉浸式娱乐活动在成年群体中的流行与发展，儿童剧本杀也逐渐兴起，不少家长纷纷选择带孩子体验尝鲜。区别于成人剧本杀，儿童剧本杀没有凶杀情节，也没有那么烧脑，更注重通过角色扮演的沉浸式演绎，培养孩子的阅读、语言表达、推理等能力。剧本内容也往往会结合古诗、名著、历史、数学等学科知识，达到寓教于乐的目的。记者在小红书、抖音等网络平台上看到，儿童剧本杀的创业推广内容颇多，发帖内容的细致程度可谓创业保姆级教程，从儿童剧本杀的招生、剧本推荐、DM（剧本杀主持人）培养到异业合作、利润分成等，详细分享了如何从零开始成为一名儿童剧本杀行业的创业者。儿童剧本杀行业发展现状如何？
剧本杀在全国范围内正式纳入监管后，儿童剧本杀行业如何在做好未成年人保护的基础上实现行业的长远发展？网名为“目暮”的新星魔方、葵花发行、乐嘟嘟数字剧本创始人在接受《中国消费者报》记者采访时表示，准确地说，儿童剧本杀应该被叫作“儿童剧游”，剧本的创作是围绕着没有凶案剧情的沉浸式互动体验为主，不同于成人剧本杀的纯粹娱乐功能，每一次儿童剧游活动结束时，孩子们会有所收获。目前，儿童剧游市场仍在起步阶段，大部分儿童剧游线下活动都是在地产、景区、咖啡店、书店等以异业合作形式开展的，单独的儿童剧游店目前还比较少。作为一名成人剧本杀门店的股东，陈世文意识到成人板块增长乏力，从去年年底开始，便入局儿童剧本杀行业。陈世文在接受《中国消费者报》记者采访时表示，总体来说，行业目前鱼龙混杂。首先是剧本质量参差不齐，虽然核心内容没有负能量，但有些剧本内容并没有达到教育的效果，仍停留在“过家家”的水平；其次就是入局的市场主体很多，有教培机构、地产商、景区、咖啡店、书店等，但各自入局的目的不一样，有的急功近利，有的是真正抱有创业情怀。
先不说这样的儿童剧本杀是否兴起了，单说符合孩子兴趣，孩子喜欢这一点来看，并不是什么太好的事情。
以前好像还见到过有成人沉迷在成人剧本杀中不能自拔，其伤害性也不小。大家对剧本杀应该都有较为深刻的了解，这是一种休闲娱乐方式。
所有参与剧本杀的人都有一个适合自己的角色，我们要将自己与角色融合在一起，去体味角色所经历的一切，根据不同的剧本杀类型去达成我们的目标，去找寻到最后的答案。
但剧本杀这种休闲娱乐方式一般都是针对成年人的，儿童剧本杀还真的是蛮新奇的。
所谓的儿童剧本杀是根据语文，数学，历史等课程为蓝本，根据这些课程编造一定的故事。
在这其中也会引入一些非常有趣的游戏互动环节。
和成人剧本杀相比，它的剧情显得柔和了许多，没有悬疑，也没有恐怖和暴力情节。
在剧本杀环境中，学生们能够根据自己的能力对知识进行灵活的运用。
这样的剧本杀的出现，从整体上来看，在一定程度上弥补了课堂教学的不足。
相较于传统教学，这样的剧本杀更具有知识的系统性和应用性，孩子们在玩耍的同时还能够学到知识，这不就是寓教于乐吗？
而主持这些剧本杀的人大多都是教培机构中的老师。
既能够让学生在游戏的过程中获取到一定的知识，进行沉浸式的学习同时又能够为教培机构的教师提供一定的岗位。
让他们有一定的收入来源，这不就是一件两全其美的事情吗？
但也有的人对于儿童剧本杀的事提出了质疑。
首先一部分人说，有的孩子们年龄太小，他们根本读不懂剧本，在游戏的过程中或许能够感知到一定的娱乐和互动，但是他们的体验感未免太差了。
再者，这些学生们的思想本来就不太成熟，如果在玩剧本杀的时候，主持人没有进行较为准确的引导，是否会对孩子的健康成长造成一定的伤害呢？
再者，儿童剧本杀真的能够将所有课堂上的知识都融入到游戏的过程中吗？
而孩子们在游戏的过程中，是否能够达到父母对于他们的期望呢？
这是否又是教培行业所推出的另一种割韭菜的新方式呢？
就目前的情形来看，儿童剧本杀刚刚兴起，这样一种新形式究竟是好是坏，我们还无从定论。
儿童剧本杀属于正在兴起的儿童娱乐、游戏活动，这当然可以成为教培机构或从业人员转型的选择，但如果以之前学科类培训的逻辑来运行儿童剧本杀，希望尽快做大儿童剧本杀的生意，则可能成为“镜花水月”。
儿童剧本杀的学科类培训经营逻辑，主要表现在两方面：一是向客户（家长），宣传剧本杀对孩子的阅读、思维、交往、表达等能力的培养提升作用，刺激家长的需求，扩大剧本杀市场，如果孩子每周双休日都来玩剧本杀，一场活动就赚十个学生的钱，生意会相当火爆。
这一运营思维看上去符合市场逻辑。但“双减”前，中国义务教育阶段学科类培训存在的严重问题，就是机构通过焦虑营销方式，刺激家长的培训需求，把本属于少部分学生差异化选择的校外培训，演变为“全民培训”，增加家长的焦虑与学生的学业负担。
以这种运营逻辑“培育”儿童剧本杀市场，是想把小众的儿童剧本杀娱乐、游戏，变为所有儿童都热衷参与的娱乐和游戏活动。机构能否有效教育家长都接受儿童剧本杀仍存疑，即使“成功”教育家长，把儿童剧本杀变为风靡的儿童娱乐与游戏，恐怕也会出现行业发展的巨大问题。
针对儿童剧本杀，中国有关监管部门已经出台相关监管措施。
儿童剧本杀属于正在兴起的儿童娱乐、游戏活动，这当然可以成为教培机构或从业人员转型的选择，但如果以之前学科类培训的逻辑来运行儿童剧本杀，希望尽快做大儿童剧本杀的生意，则可能成为“镜花水月”。
儿童剧本杀的学科类培训经营逻辑，主要表现在两方面：一是向客户（家长），宣传剧本杀对孩子的阅读、思维、交往、表达等能力的培养提升作用，刺激家长的需求，扩大剧本杀市场，如果孩子每周双休日都来玩剧本杀，一场活动就赚十个学生的钱，生意会相当火爆。
这一运营思维看上去符合市场逻辑。但“双减”前，中国义务教育阶段学科类培训存在的严重问题，就是机构通过焦虑营销方式，刺激家长的培训需求，把本属于少部分学生差异化选择的校外培训，演变为“全民培训”，增加家长的焦虑与学生的学业负担。
以这种运营逻辑“培育”儿童剧本杀市场，是想把小众的儿童剧本杀娱乐、游戏，变为所有儿童都热衷参与的娱乐和游戏活动。机构能否有效教育家长都接受儿童剧本杀仍存疑，即使“成功”教育家长，把儿童剧本杀变为风靡的儿童娱乐与游戏，恐怕也会出现行业发展的巨大问题。
针对儿童剧本杀，中国有关监管部门已经出台相关监管措施。
