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丛呼风唤雨的世纪这篇课文中读懂了什么读懂了什么?
如题所述
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推荐答案 2019-09-03
从呼风唤雨的世纪这篇课文中读懂了:20世纪是一个呼风唤雨的世纪。
没有科学技术,人类只能顺从自然。人们生活在一个日出而作、日落而息的“农耕社会”,只能在神话中“寄托自己的美好愿望”;但是拥有了科学技术,人类就能改造自然,改变自己的生活方式。
人类利用现代科学技术不断地“发现”和“发明”,才使神话中的“呼风唤雨”变成现实,使人类的生活得到了大大改观,其改变的程度超过了
人类历史
上百万年的总和。科学技术改变了人类的精神文化生活,也改变了人类的物质生活。它将使人类的生活更加美好。
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呼风唤雨的世纪
是一篇
什么
文从中我知道了科技对什么
答:
《呼风唤雨的世纪》是一篇科普说明文,
主要讲述了科技发展对人类生活的影响
。从这篇文章中,我们可以深刻认识到科技对于社会、生活以及人类自身的深远影响。科技改变了我们的生活方式。在20世纪,科技的飞速发展让人们的生活发生了翻天覆地的变化。人们从最初的手工劳动,逐渐转向了机械化、自动化,甚至进入...
《
呼风唤雨的世纪
》是一篇什么文,从中我知道了科技对
什么?
答:
《呼风唤雨的世纪》是一篇科技说明文
。作者仅用短短的几百字清楚地介绍了20世纪100年间的科学技术发展历程,展示了科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景,唤起学生热爱科学、学习科学和探索科学的浓厚兴趣。今天,我给爸爸妈妈读了一篇课文,题目叫《呼风唤雨的世纪》,课文讲的是20世纪...
呼风唤雨的世纪课文
学到
了什么
,疑惑是什么
答:
《呼风唤雨的世纪》课文中,
介绍了世纪一百年间的科学技术发展历程,展示了科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景
。我们要热爱科学、学习科学和探索科学。只有真正热爱科学,才有可能在这一领域有所收获并进一步取得突破。《呼风唤雨的世纪》课文:是谁来呼风唤雨呢?当然是人类;靠什么...
呼风唤雨的
世界
世纪这篇课文
写了一个
什么
道理?
答:
《呼风唤雨的世纪》这篇课文所阐述的道理:通过介绍20世纪一百年间科学技术的发展历程,
展示了科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景
,进而来启示现在的学生要热爱科学、学习科学和探索科学,只有真正的热爱科学,才能在这一领域有所收获并进一步取得突破,科学的发现始于疑问,而发现问题正是...
《
呼风唤雨的世纪
》是一篇
什么
文?
答:
《
呼风唤雨的世纪
》是一篇说明文,从中知道了科技对人类社会发张的重要性。 题目中“呼风唤雨”在词典中解释为“使刮风下雨,原指神仙道士的法力,现在比喻能够支配自然”,在
课文中
比喻人类在利用自然方面取得了重大突破,不再像从前那样受到自然条件的严格限制。 没有科学技术,人类只能顺从自然。人们生活在一个日出而...
呼风唤雨的世纪这篇课文
为
什么
说20世纪是呼风唤雨的世纪
答:
原文节选:
20世纪是一个呼风唤雨的世纪
。是谁来呼风唤雨呢?当然是人类;靠什么呼风唤雨?靠的是现代科学技术。在20世纪一百年的时间里,人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。正是这些发现和发明,使人类的生活大大改观,其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。
四年级下册
课文
《
呼风唤雨的世纪
》的资料
答:
课文开篇气势恢宏,第一段只有一句话,
以毋庸置疑的口吻说明了一个事实:20世纪是一个呼风唤雨的世纪
。作者借神话故事中神仙道士运用法力“呼风唤雨”的本领比喻20世纪与以往的不同。 第2自然段,课文连续运用两个设问句,强有力地说明,正是人类利用现代科学技术不断地“发现”和“发明”,才使神话中的“呼风唤雨...
《
呼风唤雨的世纪
》
这篇
短文主要介绍
了什么
内容?
答:
呼风唤雨的世纪课文
的主要内容是:介绍了20世纪一百年间的科学技术的发展历程,展示了科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。激发我们爱科学、学科学和探索科学的精神。一、课文段落 课文有5个自然段,根据内容可以分为三个部分。第一个部分(第1自然段):指出20世纪是一个呼风唤雨的...
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