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这句话中,教师特别是……一直到精神财富的创造,什么意思?怎么理解?
如题所述
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推荐答案 推荐于2016-01-06
这句话是教师的作用的意义所在,说简单点,其实就是一个主要作用,负责为国家培养后续的人才,这很重要很重要
追问
这是前面一句,后面一句呢?物质财富,精神财富那句
为什么参与他们?
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精神财富是什么
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教书育人而得到的与人交往的方式 语言习惯 当你大学毕业后...
教师
劳动手段的特殊性,决定了教师劳动具有
什么
特点
答:
第一,
复杂性。教师劳动属专业性工作,从事精神财富的生产,它的任务是教书育人,是很复杂的脑力劳动
。第二,创造性。这是由劳动对象的特点决定的。教师劳动既要讲科学,又要像艺术家那样进行创造性劳动。从目标的确定,教育过程的安排,教育内容的确定都体现创造性。第三,示范性。教师劳动手段的特殊性...
教师的
劳动特点由__和__所决定
答:
(1)教师劳动
的创造
性主要是由劳动对象的特点所决定的。教师的劳动对象是人
,特别是
中小学教师,他们的教育对象是正在成长的少年儿童。这就要求
,教师
的劳动不仅要遵循教育规律,讲科学性,同时还要讲艺术性,像艺术家那样进行创造性的劳动,教育工作是对人的改造与塑造的统一。(2)在教育工作中,无论...
教师的
作用
是什么?
答:
3、教师是物质文明和精神文明建设的有力推动者
教师以“生产生产者”的身份加入到社会物质生产者行列中来,教师的劳动是进行物质生产劳动、创造物质财富的前提和基础。教师是物质文明建设的有力推动者。教师在培养各种高级专门人才、促进精神财富的生产方面也发挥着重要作用。4、教师通过著书立说,投书报刊...
非淡泊无以明志,非宁静无以致远——《做一个幸福的
教师
》读书笔记
答:
陶继新
老师特别
提倡在儒家原典上下功夫,寻出一个真正意义上的孔子来,研究出一种真正意义上的儒家文化来。文化就是以文化人,经典文化如果内化到我们个体的心里,外化出来就是一道绚丽的风景。因为经典文化可以改变我们的话语方式、思维方式、乃至言行举止和心灵状态。《论语》中讲究和谐,不只是指人与人之间的和谐,人与...
读朱永新的《致
教师
》有感
答:
教师们的业余爱好,对于缓解
精神
压力,调剂生活节奏,都起到了很大作用。教师是一个非常有意义也有
意思
的职业
,教师的
双休日寒暑假为教师的业余时间和闲暇生活
创造
了最大的发展空间。教师的生活情趣,不仅丰富了他自己的人生,也丰富了他的教育。如果教师的课讲得生动有趣,学生的注意力很自然就会集中到教师这边来,他们就...
怎样
理解教师
的科学精神和发展
精神?
答:
坚持面向全体学生与因材施教相结合,正确处理
教师
主导与学生主体的关系,构建平等互动的教学环境,使学生在教育教学过程中获得亲身体验和直接经验,在教师和学生共同创设的情境中,发现问题、分析问题、解决问题,激发其求知的欲望、
创造
的热情,不断开发和增强想象力、创造力,培养科学
精神
。
让知识在儿童头脑中活起来——苏霍姆林斯基《给
教师的
建议》第7篇...
答:
在这个过程中,新鲜的信息进入儿童的头脑,进行分解、重构、整合等等,生成他们自己对事物的认知,学习才能真正发生。因此苏霍姆林斯基建议
教师
们,“在学生的脑力劳动中,摆在第一位的并不是背书,不是记住别人的思想,而是让学生本人进行思考”。 教育常常是有心而...
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教师不仅是教书匠这句话是怎样的
教师是人类的工程师这句话是谁说的
对教师是园丁这句话的理解
这句话中的这种崇高精神具体指
教师是教学的主体这句话对吗
教师是辛勤的园丁怎么理解
精神与物质不具有同一性这句话对吗
剑总是对精神俯首称臣这句话
教师是双专业人员这句话对吗
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