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教师是教学的主体这句话对吗
请对“
教师是教学
过程的主角,学生学得好坏由教师决定”
这句话
进行简要...
答:
【答案要点】这句话是错误的
,这是对教学过程中教师和学生的地位认识不清的表现。在教学过程中,既要发挥教师的主导作用,也要充分发挥学生主体参与教学的能力。要把教师的主导作用和学生的主体作用统一起来:(1)教师和学生的作用是不可分割的。发挥教师的主导作用并不意味着制约学生的主动性。相反,发...
如何理解“在总体的
教学
过程中,
教师是主体
,在具体的教学过程中,学生是...
答:
在总体的教学过程中,教师来安排课程内容、课时、教学方法、目标,把握学习进度,所以说教师是主体
;而在具体的教学过程中,教师要以学生为主体,引导学生学习,完成课堂任务,达到目标,主体是学生。
为什么
老师是教学的主体
嘛 提问
答:
教师是课堂教学的参与者、观察者、监督者、指导者、评价者,更是组织者
。教师主导作用的发挥,教学过程的定向发展有赖于教师对教学活动的组织,教师需要根据教学活动的系统规划对教授过程和学习过程进行有计划的组织,促进学生自主学习活动自组织功能的提高和完善;教师要重视学生学习过程中的自我组织能力的培...
教育活动
的主体
是
教师
还是学生?
答:
教育活动是实践活动,教育过程是教育学的双边活动过程。因此,
在教育活动中存在着“双主体”,即:在教师的“教”中,教师是主体
,学生是客体,知识是媒体;在学生的“学”中,学生是主体,知识是客体,教师是媒体。教育是创新能力的提高,而不是复制能力的提高。2、教育的实质在于把人类优势的文明成果...
教育者是学校教育
的主体对吗
?如果不对为什么
答:
这种说法是不正确的
,在教育学当中,倡导的是以学生为主体,教师为主导。在教学活动中,教师只是一个导演,学生是演员,是教学活动的主角。教育者的多方面的表现:1、教育者是教育活动的设计者、实施者和组织者,对整个教育活动起领导作用;2、教育者是学生学习活动的指导者、帮助者和评价矫正者,对整个...
1. 为什么
教学的主体
是学生,而不是
教师
?教师在教学中与学生是什么关系...
答:
教师
与学生在教育教学中是一对应
的主体
。教师可以学生为镜子来反观自己的教学实践。教师课上得究竟如何,传统上是由教育专家、领导、听课教师评定。他们固然不乏理论高度,但课毕竟是上给学生的,学生对一节课的成败更有发言权。所以最权威的评判人是学生,只有学生
才是教学
价值、教师价值的最终体现者。在教师所面临的...
教师是教学的
什么者
答:
主导者。在教学过程中,
教师是教学的
主导者,学生是学习
的主体
。教师是教学过程的组织者,学习的引导者、促进者和帮助者,在教学过程中,教师的品德、教师的知识结构和运用教学媒体的能力等教师自身素质是影响学生学习的一个关键因素。学生也可以无教师参与的自主学习,离开教师,也可以进行教学过程。
什么是学与教活动
的主体
?
答:
教师
应牢记这一点,要让学生真正学起来,思维动起来,成为学习的主人。缺乏对学生主体的认识,教师的教便会变得盲目,就会回到满堂灌、填鸭式.注入式的
教学
中。学生
的主体
性是在教师劳动对象化的过程中实现的,教师在实现劳动对象化的过程中,要认真研究自己的劳动对象一学生主体的主体性特征。
小学语文
教师是教学
改革的研究者
对吗
答:
小学语文教师是教学改革的研究者不对。
教师是教学的主体
,教师更是教学改革的承当者,不止是小学语文老师。教师理应成为教育教学工作的研究者和探索者,在教学实践中不断反思,努力使教学过程成为师牛交往、师生共同发展的互动过程,并逐步实现教学内容的呈现方式。
如何理解“
教师
为主导,学生为
主体
”这一
教学
原则?
答:
教为主导,学为
主体
,有着极为深刻的理论根源,广大教师要自觉地在教学中加以实践。首先,辩证唯物主义认为,世界上的任何事物都包含着矛盾,矛盾双方既对立又统一,推动事物自身的不断发展。教学过程就
是教与学这对
矛盾对立统一的过程。这个过程既包含着
教师的
教,也包含着学生的学,二者相互依存,相辅...
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