运用实验法研究学前儿童心理应注意哪些事项

Question

如题所述

Answer 1

如下：

1、要遵循客观性原则，实事求是。

2、注意系统原则，即是把学前儿童的心理作为一个开放的、动态的、整体的系统来加以考察，与此同时，研究时需要把儿童的某些心理现象放入各种心理现象的整体中考虑。

3、遵循适宜性原则，即用于研究的任务要适合学前儿童的年龄特征，同时，在学前儿童心理研究中，任务要具有项目的针对性和特异性，不对儿童提出额外的、非目标性的要求。

4、遵循伦理性原则。

5、研究者在研究设计、研究过程、研究成果等各个环节都要谨小慎微，制定观察计划时应充分考虑观察者对被观察者的影响，不能够想当然地行事。

6、由于儿童心理活动不稳定，因此观察应反复进行。

常用学前儿童心理发展评价方法：

社会心理测验根据测验的目的可分为筛查性及诊断性两大类。

筛查性测验仅筛出正常或异常，异常者要进一步的进行诊断性的检查及病因诊断、治疗。筛查性方法快速、简便，能在短时间内得出结果，筛查出有问题者，可进行诊断性测验，一般可以得出发育商或智商。

社会心理测验的结果仅仅反映了被试者当时的情况，而不能预测将来的智能水平。测试的结果受到主试者的态度，测试过程中的气氛，受试者的健康、情绪等因素的影响。因此测试的结果仅为潜在能力大略的反映，不能认为是固定不变的。

一种测试方法经过信度验证、 效度验证、标准化等复杂的步骤才能应用，因此测试人员对其测试方法和评分不得公开、宣传或介绍，防止知情者预先练习，或教师、家长以测试内容作为教学内容，使测试方法失去使用价值。