根据埃里克森的观点，0-1岁的学前儿童处于“基本信任vs.基本不信任”阶段。
这一阶段从出生持续到一周岁，与弗洛伊德的性心理人格发展阶段中的口欲期十分一致。在这一阶段，婴儿最为孤弱，完全需要成人照料，对成人依赖性最高。母亲是最主要的护理人，婴儿对母亲或其他抚养人表示信任，这使婴儿感到所处的环境是个安全的地方，周围人们是可以信任的。
母亲的照料状况对儿童心理有深刻影响。当婴儿形成的信任感超过不信任感时，基本信任对基本不信任的危机方能得到积极的解决。一旦某一阶段的特征危机得到积极的解决，这个人的人格中就形成一种品德。
这一阶段中，除了食物等生理上的满足，父母还要对婴儿多一些爱抚、肌肤接触、眼神对视、声音交流等，表达对婴儿的爱意，这甚至比生理需要还重要一些。如果婴儿得不到周围人们的关心与照顾，他就会对外界特别是对周围的人产生害怕与怀疑的心理，以致会影响到下一阶段的顺利发展。
在0-1岁这个阶段的注意事项：
1、建立信任感：家长需要给予儿童充分的关注和照顾，包括喂养、清洁、安抚等，从而使他们建立起对周围世界的信任感。这种信任感是儿童未来发展人际关系的基础。
2、满足基本需求：儿童的基本需求，如食物、温暖、安全等，需要及时得到满足。如果这些需求得不到满足，儿童可能会出现营养不良、体重过轻等问题，这些问题可能会对他们的认知和行为发展产生负面影响。
3、提供爱和安全感：家长需要给儿童提供一个充满爱和安全感的环境，让他们感受到被接纳和被爱护。这有助于儿童形成健康的心理状态和情感关系。
4、刺激探索和学习：在保证儿童安全的前提下，家长可以提供一些适合儿童年龄的玩具和游戏，鼓励他们去探索和学习。这有助于培养儿童的好奇心和探索精神。
5、注意儿童的情绪变化：家长需要留意儿童的情绪变化，尤其是当他们出现恐惧、焦虑、不安等负面情绪时，需要及时给予安抚和引导。
6、规律作息：建立规律的作息习惯，有助于儿童的身心发展。家长可以在白天安排固定的喂食、清洁和休息时间，夜晚则保持安静，避免打扰儿童的睡眠。
7、多与儿童互动：家长可以多与儿童进行语言交流、眼神接触等互动，这有助于促进儿童的认知和语言发展。