学前教育影响文化的什么传递和传播创造和更新？学前教育对文化的影响主要体现在:学前教育影响文化的保存、传递、传播;学前教育影响文化的创造、更新。
学前教育影响文化的保存、传递、传播。学前教育有选择地继承文化遗产，保存现有文化模式，并借助课程形式，向受教育者提供适应社会生活的知识、技能、行为规范和价值观。学前教育影响文化的创造和更新。
学前教育实践的发展，不断促进课程、教材、玩具、图书等的更新变化，就是文化的创新。学前教育中的科研以及对受教育者个性和创造力的培养，都直接或间接地促进文化创新。
学前教育对文化的影响主要体现在：
① 学前教育具有传递和保存文化的作用。学前教育以文化为中介对儿童的身心施加影响，使得文化能够在一代又一代的儿童中传递下去，客观上起着传递文化的作用，另外，学前教育把教育内容转化为儿童的个体素质，并以儿童实际行为表现出来，也具有传递和保存文化的作用。
② 学前教育具有选择和批判文化的作用。教育内容是学前教育开展的必不可少的基本要素之一，选择什么样的教育内容去教育儿童就是选择什么样的文化的问题。
学前教育的内容属于浩瀚文化中的部分内容，而不是全部内容，是根据儿童身心发展规律为儿童选择的科学的、适宜的内容，对儿童来说是其能够理解和接受的，能够培养其真善美的人格。
③ 学前教育的文化交流与融合功能。主要体现在对儿童进行的多元文化教育上，学前教育能够适当的向儿童介绍我国各民族和世界其他国家、民族的文化，并通过与我国文化相结合的方式，让儿童感知人类文化的多样性和差异性。
④ 学前教育具有更新和创造文化的作用。一方面学前教育通过对儿童的身心施加影响，培养儿童创新的能力，为创新文化提供潜在人才。另一方面，学前教育选择文化并将选择后的文化确定为教育内容，使选择后的文化更加适应社会发展的要求，从而不断构建新的文化体系。