我感觉到有脚步由远而近，慢慢地向我靠近，是母亲吧，我下意识地伸出了双手。一双手握住了我，接着把我紧紧地抱在怀里。当时，我似乎就感觉到这个人能为我启示世间的真理，能给我带来光明，能像母亲那样深切地关怀我。她，就是我的老师——安妮·莎莉文。
第二天早上，莎莉文老师她领着我来到了她的房间，拿出一个娃娃送给我。后来她告诉我，那是柏金斯盲人学校的朋友们集体赠送给我的，上了年纪的劳拉·布里奇曼还亲手为娃娃缝制了衣服。我抱着娃娃玩了一会儿，莎莉文老师把我的手掌摊开，在上面缓慢地拼写出“doll”（洋娃娃）这个词。我把这种用手指拼写当作一种妙趣横生的游戏，兴致盎然地模仿着在她手上画。最后，当老师确定我的拼写准确无误时，我感到无比自豪，兴奋得涨红了脸。我飞快地跑下楼，摊开母亲的手掌，把这个词拼写给她看。
当时，我只是依葫芦画瓢，单纯地模仿莎莉文老师的动作，没有想到这就是拼写，更没有想到世界上还有文字这种东西。尽管我是只知其然，不知其所以然，但我还是通过这种不求甚解的方式学会了不少词汇，还知道了它们的意思，比如pin（针）、cup（杯子），以及sit（坐）、stand（站）、walk（走）这些动词。几个星期之后，我逐渐领悟到原来每一件事物都有自己的名字。
有一天，我在玩莎莉文老师送给我的新娃娃时，她把我原来的那个布娃娃也拿来放在我的腿上，然后她又在我的手掌上拼写出“doll”这个词，我就明白了大娃娃和小娃娃都叫“doll”，它们有着相同的名字。
一天上午，我始终弄不明白cup（杯）和water（水）的关系，和莎莉文老师纠缠了半天。她告诉我“杯”是“杯”，“水”是“水”，而我却固执地认为“杯”就是“水”，“水”就是“杯”，把两者混为一谈。见我暂时转不过脑子，她只好把这个问题暂时搁在一边，重新教我拼写“doll”（洋娃娃）这个词。我正在为刚才的问题烦恼，现在又加上这种腻烦的练习，我忍无可忍，抓起新娃娃把它摔在地上，觉得特别痛快。我从来就没有觉得发这种脾气有什么不对，既不觉得惭愧，也没有悔恨感，也从不懂得爱惜娃娃。我的世界里没有温柔和同情，只有一片寂静和黑暗。莎莉文老师对我的行为没有任何表示，只是把那些碎片扫到炉子边上，对此，我很得意，也很满足。最后，她递给我一顶帽子，我知道她要带我出去散步，感受和煦的阳光，这让我欢呼雀跃。
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