学生早恋，班主任该怎么处理？

Question

如题所述

Answer 1

1.保持冷静
班主任管理的班级有遇到早恋的同学时候，班主任要保持自己冷静的头脑。当面的时候，不要劈头盖脸的上去就是一顿严厉的管教或者是一大堆的说辞，忌讳这样不分场合，不了解情况的就去批评或是阻止，这样对处于青春期且还有逆反心理的学生来说会起到反作用的。

2.了解情况
班主任发现有学生早恋后，需要及时的了解学生早恋的情况，心理问题。我们都是从学生走过来的，都有那么一段青春的时期因为激素的变化而对异性有强烈的好奇心，想引起别人的注意力等等。将情况了解后，再做判断去处理。
3.开班会
班主任可以利用班会的方式来解决，拟定班会的主题就是怎么看待早恋，让班集体的每一位学生都勇于发表自己的见解，顺便再因势利导，讲解作为一名学生当下的任务是什么，通过摆事实讲道理，让学生明白早恋的危害，及时的将自己的注意力转到学习上来。
4.私下交流沟通
班主任发现学生早恋的时候，可以采取私下交流的方法来达到解决问题。私下交流沟通的时候，要注意自己的态度和说话的语气，了解学生的心理状态，注意保护自己的学生，保护他们的隐私，要将他们作为一个独立的个体来看待，而不是小孩子，中学生有自己的思维。
5.树立班级新风
班主任要积极的营造一个以学习为主要目的学习氛围，学生的主要任务就是学习，只有将所学的知识掌握牢固了，才能达到学以致用，积极的开展一些有意义的活动，拓宽学生的视野，让学生意识到世界很大，未来需要探秘的还有很多，让学生明白自己肩上所担负的重任。
6.经常的关注班级动态
作为一名班主任，需要及时的发现自己班集体的学生的动态变化。掌握每一位学生的情况。对学生要一视同仁，不要就是关注学习成绩好的学生，而忽略了一些成绩差的学生。处于青春期的学生，思想还不是成熟，认识不到早恋的危害性。了解学生的想法，有时候在你看来是早恋了，而学生之间并不一定就是早恋。
7.获得家长的配合
班主任发现有学生早恋的时候，还要及时的获得家长的配合。与家长一起来教育学生怎么将注意力放在自己的学习上，当然，家长也需要自己的教育方式，切忌那种训斥的方法或是强制性的采取阻止的方法。孩子有自己的思想，会对家长和老师的教育思考的。

Answer 2

一、了解学生，做学生的心理医生
做为班主任，最重要的就是了解学生，了解各年龄段学生的心理状况。初中阶段，是学生由童年走向成年的过渡期，也就是青春期，步入青春期的学生在生理和心理上都有很大变化，特别是对异性同学面前展示自己，吸引对方的注意。少女会为原本不起眼的小事对男生顿生倾慕，少男则因为有女生在场而无缘无故的逞能。异性的崇拜、赞扬对他们来说都是极大的鼓舞，会让他们焕发出巨大的力量。个别同学由于自制力较差，心理健康水平较低，在行为方面的表现尤为突出。此时，班主任老师不必大惊小怪，这是正常现象，应该深刻地了解此种心理状况。针对学生，进行心理健康教育指导，在学生还未犯错的时候抓起，运用各种教育手段，使其懂得什么是真善美，什么是假恶丑，明白什么事应该做，什么事不应该做，留心他们每一个细小的变化，做到及时发现问题，及时解决问题，把问题消灭在萌芽状态中，给学生以正确的引导和教育。此时，可以采取灵活多样的方式，如搞专题讲座、召开主题班会、展开讲座等等，消除学生性别之间的神秘感，加强青春期心理卫生教育，培养应变能力、判断能力、健康情趣等，做学生的心理医生。
二、信任学生，做学生依赖的朋友
其实，有许多学生是因为班主任和同学的不信任、误会甚至打击而导致早恋的。在许多同学甚至老师的印象当中，男女同学交往多一点，就会被视为不正常；互相在一起学习、讲座的时间长一些，同学间的冷言恶语就会随之而来，个别教师也捕风捉影，听风即雨，做奇闻异事来谈，大显其口舌之能事，对该同学“另眼相看”。致使学生受到严重的心理伤害，轻则不敢与异性同学交往，甚至不敢说话，形成心理障碍，重则逆道而行，越说越严重，造成弄假成真的局面。因此，班主任老师一方面要引导全体学生认识异性同学之间交往的正常性，培养学生健康心理；另一方面不仅要严格约束自己，嘴下留情，维护学生的尊严，同时也要协调其它科任老师，正确评价学生。因为老师是学生最尊重的人，很多时候学生可能会不听父母的话，但却会尊重老师的意见。班主任更要充分信任学生，做学生的知心朋友，深刻了解学生，放下师道尊严，与学生彼此沟通，只要建立了信任，学生会把不愿意告诉父母的秘密告诉班主任，所谓新其师信其道，学生把秘密都告诉了老师，就会听从老师的劝告。
三、引导学生，做学生学习的引路人
随着社会经济的发展，学生毕业后就业方式的转变，在很大程度上影响了家长看待孩子读书的态度。特别是在农村，有些家长认为读书也不分配，先在学校养养身板，等初中毕业就可以出去打工或回家种地了。这就直接影响了孩子的读书态度，导致相当一部分同学无理想、无目标，整日无所事事，靠混日子打发时间，自然也就难以提高学习成绩，不好管理，更容易误入歧途。因此，班主任老师应引导学生，改变惰性思想，树立崇高的人生目标，培养正确的价值观、世界观、人生观。指导学生看内容健康的报刊杂志、影视节目；唱健康歌曲，读催人上进的书籍，参加有组织的公益活动，做一些为集体、为他人力所能及的服务性工作等，陶冶学生的情操。
总之，对中学生早恋现象要正确认识，既不能忽视，更不能心急，班主任老师要从长远角度出发，携同家长，引导学生健康发展。

Answer 3

我个人觉得，早恋是因为跟家里关系不和谐，没有办法沟通，只是想找个心灵寄托而已。最好是想办法找他们聊天，了解学生遇到了什么问题。引导他们这个年龄段的喜欢只是投射恋父或者恋母情节还有就是特别讨厌父母而找父母欠缺的东西（有的孩子在家什么都受约束，成绩并不是很突出所以父母看不见他的好，遇到一个能够发现他的好，并认可跨赞的就会认为是爱情）。习惯性学习最能使学生成绩提高。就跟他们开玩笑着说：你们要选男女朋友的话，记得要选好点的，不要选那种每天都只知道玩的，没有前途。要有追求点，选个有潜力股的，不要一顿早餐或者几句哄小孩子的话就把你们追到手了，要选就选那种敢在老师面前牵你的手，敢去你家告诉你父母要照顾你一辈子的人，如果连这点勇气和担当都没有，以后每天吃酸菜多半只有分开的多。反正要正视早恋，不要一味的打压，叫你们学校上几堂心理健康课，给学生一些引导。希望对你能有所帮助。

Answer 4

既要防止学生沉迷早恋而影响学习，又要防止早恋学生因为被阻止而情绪波动，班主任的工作的确是很难的。我个人感觉应该将两人叫在一起谈心，师生三人共同面对早恋问题，让学生意识到学业不容耽误而恋爱尚有的是时间，老师承认爱情的伟大，从而达到让学生也承认学业更重要的目的。

Answer 5

班主任跟学生谈谈，让学生认识到现阶段学习比恋爱更重要。