未来将是一个创造性人才大放光彩的时代，所有人都会做的事情并不能带来杰出的成功，只有先人一步有好的想法和创意才能在平庸中脱颖而出。
创造力的来源是想象力，具有这种优秀品质的并非是大人，而是孩子。孩子初来这个世界对任何东西都会好奇，家长在面对孩子疑问的时候，可以不仅告诉他们这是做什么的，还可以让孩子动手去摸，去尝试着使用一下。
让孩子通过动手来体会到物品能够产生的不同作用，在使用的时候也能发挥自己的想象力最终找到他们认为合适的“玩”法。
在这个过程中孩子可以将自己头脑中想要的效果通过动手实践出来，这就是一次成功的引导探索的过程。
具有丰富想象力的孩子思维才能更加灵活开拓，想象力是智力的一种，指的是人在已有的事物基础上通过深入思考在头脑中形成新的形象和结论的能力。
如果说好奇心是智力之源，想象力就是智力之翼，想象力为智力插上飞翔的翅膀。
经常可以看到年纪小的孩子，一堆沙子也能专心致志的玩半天，有的时候家长怕孩子玩的时间太长会打断他们，让孩子吃饭喝水。
很多家长对这种单调重复的玩法很不感兴趣，并没有耐心陪着他们，于是就只让孩子玩一会催促他们赶快结束。
但往往孩子专注玩的时候，就是他们发挥想象力，智力飞速发育的最好时机，所以家长不要轻易打断他们。这种状态的出现是以孩子专注力作为基础的，在玩的过程中孩子的观察力会得到提升，这种状态的出现，越是简单的玩具孩子玩的越开心，就说明他们的想象力很丰富，不像大人需要不断变化花样才能刺激到内心的感觉。
之所以对简单的东西玩个不停，那是因为他们的头脑中有大量丰富的素材让孩子觉得很有趣，一个小木棍不是单纯的小木棍，它可以是一匹马，一只小狗，一座房子，在孩子的脑海中甚至可能早就给小木棍编好了一段丰富的经历，正在自己眼前上演着一幕幕精彩的故事。
看似他们在玩着一个很单调的玩具，但孩子的感知能力和观察能力已经在开始大范围的扩展，天马行空的想象力充斥在脑海中。
只有具备丰富想象力的孩子才能够思维开拓，创意无限，在现代社会中，是否能有创造力就关系到一个人能否在成就上取得突出的成绩。很多领域都需要有丰富的想象力来进行突破，需要好点子和好创意，超越常规的思路和做法不是只靠思维力就能够做到的，同样与想象力是否丰富直接相关。
想象力不仅包括对有形物品的创造，还包括对抽象事物的创造，在孩子小的时候想象力更多的体现在头脑中对有形物品的创造。
等到年纪大一些之后，他们就会对抽象的思维更感兴趣，想象力与思维力和执行力结合，才会创造出各个领域的创造力。
比如乔布斯的苹果手机，就是一个颠覆性的设计，没有丰富的想象力参与其中，是无论如何都无法完成的。缜密的思维加上天马行空的想象和精准的操控能力，才能成为一个在任何领域都能有所成就的人。
家长在日常生活中要帮助孩子养成创新思维的习惯，首先就是要克服以家长为中心的思考方式，珍惜孩子的好奇心，保护他们的自信心，这样才能激发孩子的创造力。
其次就是为孩子在创造力方面有清醒的观察和认识，最后就是，任何习惯的养成都不是一朝一夕就能达成的，想要让孩子的创新和创造成为一种习惯，家长就要有一定的方法来坚持对孩子做一些必要的训练。
大人做事总会有很强的目的性，而对创造来说目的却是最大的阻碍，所以结果并不重要，在帮助孩子培养创造力方面，家长不要太看重最后的结果。让他们能够尽情沉浸在自己的世界中，任由想象力自由飞翔才是最重要的。
对于家长来说，再高的学历，再成功的事业，其实人生阅历仍然是有限的，孩子总会有一些想法会出乎大人的意料，每个孩子其实都自带与众不同的想法和创意，关键就是大人如何对待孩子那些与自己不同的想法。
在培养孩子创新能力方面，最怕的就是家长用自己的观点作为标准衡量对错，这样其实就是在无意中将孩子拉到了大人熟悉的那个刻板而又现实的世界中。
家长一路就是填着标准答案走来的，所谓的正确有可能就是限制想象力之后的结果。在孩子的想象和创造力面前，家长的很多想法都太过于现实了，想要让孩子更出色，就要从小培养孩子的问题意识和批判思维，要给孩子问“为什么”的权利。
要慎重对待孩子的好奇心，不要伤害他们创新意识的萌芽，家长不能只把孩子的问题当成是幼稚和不懂事，甚至会只用一句“以后你就知道了”来敷衍他们的问题，虽然关于理论方面的知识，随着孩子年龄的增加他们自然会懂得，但是这样敷衍的态度对于孩子创新能力的培养是一种打击。
一个问题被忽视了，后面接着相关的问题可能都会问不出口，所以身为父母不仅要耐心的回答孩子的问题，还要鼓励他们多问问题。当他们年纪大一些之后，就可以鼓励利用读书网络等等方式自己寻找答案。
对孩子独特的想法家长要表现出积极的关注，创造并不等于一定要发明出什么新东西，只意味着对任何事物都抱有敏感和好奇心，如果一个人能一直保持对新事物的探索欲，那么将来就会成为一个拥有创造力的人。