身处在一个大家庭中，感觉颇深，上有长辈，下有晚辈，长辈越多越是抑制个性的发展，封建的传统思想观念一代传一代，长辈与长辈之间都形成了一种定性的观念，他们对晚辈的要求完全是固定的，必须朝他们的认为对的方向去走，而且三番五次地向晚辈灌输着他们的思想，直到你接受为止。 长辈具有完全的偏见，在他们看来你具有某方面的优点，是符合他们的想法的，他们就会因此而认为你是优秀的，比如学习，或礼貌方面。他们就会以此为榜样去教育其他晚辈，其实每个人都有自身发展比较优秀的一面，在别人看来是优点，但若是长辈们不顺眼就相反说这是缺点，如老实，他们认为是呆板；如聪明，他们说狡诈，。正常的家庭的小孩有父母，爷爷奶奶，一般其他亲戚是比较少介入家庭教育。只有两套思想观念在引导后辈，当孩子长到18岁后，基本接受了，懂得了如何去处事待人。这时，他们也形成了自己的一些看法，性格也基本定型了，家长只需对其作些正确的引导便可。有些长辈教育晚辈应该具有什么样的性格，俗话说“江山易改，本性难移。”每个人都有自己的性格，起码的道德观念18岁后都已经懂得了，性格趋向定型了。这时再对孩子进行定性要求很不好，如今的青年基本都是受过高等教育的，他们懂得待人处事的方法，无须长辈无休止的灌输教育。这样反而会让晚辈们反感。有些年青人的做法，长辈不理解，这也情有可言，本来就存在代沟。长辈对晚辈的教育应该是用自己的行为去感化他们，不应该是“你应该如何如何”。在这方面母亲会做的比较好，这也是母爱的伟大之处。以上是孩子在双重思想教育下的压力，若是再加上了亲戚朋友，无形中又给孩子增加了好几重压力，这样孩子们的个性发展就完完全全丧失了，他们会害怕与亲人接触，他们是生活在条条框框里面的，失去了自由，每个行为动作都受到监视，这样的孩子容易得心理疾病。而长辈却还以为他们是用心良苦，其实相反是画蛇添足的，多余。应该在孩子接受正常的道德观念教育后，朝他们自己的兴趣或愿意的方向发展规律，不至于总是有孩子离家出走的新闻报道。 美国的教育制度的优越性，就在于此。在孩子18岁后，父母就让他们独立生存了，他们能做到，而我们为什么就不能做到呢？原因就在中国人的思想观念太落后了，如此的思想，如此的教育，能有助于社会的发展吗？为什么中国今天缺少发明创造，总是在模仿着，为什么？我们不禁感叹了，都是“爸爸妈妈”们惹的祸！
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