对独生子女教育不当，会出现什么问题？小编这就来给大家分析分析。
一般来说，独生子女相对非独生子女，智力发展较快，知识面较宽，身高体重达标率较高，但行为习惯缺点较多。至于差别的原因，主要在于独生子女与非独生子女所处的家庭环境以及父母教育态度的明显不同。
从家庭文化教育的角度观察，对独生子女发展的资源优势
1、独生子女生理学标准非常优异。从基因遗传要素层面确保独生子女在头脑、精力、智力层面的对比非独生子女整体更加优异。
2、独生子女家庭经济发展标准比较优异。因此可以虽然达到独生子女人体、心理状态发展的必需 ，确保了足够的营养价值和智力开发设计标准，有益于它们的健康发展趋势。
3、独生子女能获取较多的智力鼓励。因为只有一个孩子，家长一直可以挤压更多的时间陪子一起玩游戏、教孩子学习培训、提供智力开发设计的各种各样小玩具，因而独生子女一般都智力成熟、知识渊博、知识层面广。
4、独生子女具有父母充足的抚摸。因为充足具有父母的爱，独生子女儿童非常容易产生完善的个性化，培养乐观活泼可爱的性情，有益于儿童智力和能够的发展趋势。
独生子女家庭文化教育存在的不足
因为家庭构造的独特，独生子女家庭通常都具有家庭文化教育不合理的难题。依据上海、辽宁省教育科学研究研究院的一项调研结果显示，独生子女在社会发展性生活层面，存在的问题的比率高过非独生子女23－40%。在我国独生子女的家庭文化教育，在文化教育感情、文化教育期待、教育理念、文化教育内容教育条件等层面，都具有许多的错误观念，造成许多的难题。具体表现在下面一些层面：
1、家庭人际交往对焦化
家庭文化教育主要是根据亲子活动来开展的。在传统式的多儿女的家庭中，子辈除开与由父母或大量的老人构成的亲辈中间实现互动交流，还能够与兄妹构成的平辈中间互动交流，孩子在家庭范畴内的社会发展性生活也不仅偏向家长。可是在独生子女家庭中，因为缺乏了多儿女构成的平辈人群，原先传统式家庭方式中与平辈中间的纯天然的人际交往个人行为不会再发生，亲辈个人或人群变成独生子女互动交流个人行为的唯一偏向目标。因此，孩子便变成家庭人际关系网的核心，全部家庭的家政服务整体规划都围绕孩子开展，传统式的家庭伦理道德标准发生了全局性的歪斜。父母一切都围住孩子转，太过听凭孩子的危害，因此，各式各样的“小王爷”问世了，与此相关的诸多难题也接踵而来。
2、太多的宠溺危害独生子女优良个性化的发展趋势
针对独生子女，父母都尽可能给予一切层面的达到，可是太多的偏爱也提供了一系列的难题，不利孩子的心理和个性化发展趋势。太多的食品类、太多的营养成分，非常容易让孩子培养偏食、挑食、不爱护食材等坏习惯。太多的照料，诸事都大包大揽，结果培养孩子四肢不勤、不热爱劳动、懒散、消极悲观、欠缺自觉性的坏习惯。太过得放任，使孩子变成家庭中的“支配者”，什么事情都依顺孩子，乃至孩子明确提出无理取闹，也采用惯着放任的心态，慢慢培养孩子“一切以我来为核心”的骄纵、蛮横、偏执的小情绪和坏习惯。太过得维护，把孩子封闭式在家里多方面严控和维护，促使许多孩子产生内向、胆小性格孤僻的性格特征，社会发展适应力差。
3、家长对独生子女的成才期待过高
因为只有一个孩子，没有其他可选机遇，务必文化教育好，也有一些家长把孩子当做完成自身梦想的寄予，因而对独生子女寄托过高的期待，乃至采用揠苗助长的过激方式。使父母与儿女长期性处在一种高宽比激动的情况，给儿女产生一系列心理健康问题，妨碍了独生子女的个性化全面的发展。家长不从孩子的生理学、心理特征考虑，不从孩子的现实考虑，一味地过高规定，结果导致父母心力憔悴，儿女心存憎恨，家长和孩子中间造成诸多心理状态隔膜乃至撞击，孩子从而形成了很多欠佳性情。
在父母的压力之下，独生子女容易出现常见的三种结果：一是顺从型。父母说什么就做什么，唯唯喏喏，变成毫无主见的人；二是小滑头。当着父母的面，装做老老实实地按照父母说的去做，背着父母另做一套，察言观色，四面逢迎；三是逆反型。家长说家长的，自己做自己的，家长要他干的偏不干，长大了就离开家门流浪于社会。
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