第1个回答 2023-06-11
19世纪欧美主要国家的教育:
（一）德国
1.费希特论国民教育（“自我”哲学）
教育的作用：完人（良好德行、理性、身心协调发展）
途径：全民教育和全面教育
2.第斯多惠
影响人发展的因素：天资、教育、自由自主
教育目的：自我完善
教学：形式教学（实际能力）和实质教学（知识或技能）
教学原则：遵循自然、遵循文化、连续性与彻底性、直观教学
（二）法国
涂尔干：西方教育学社会学的奠基者；教育的功能是使个人社会化
（三）英国
1.导生制：贝尔—兰卡斯特制
2.斯宾塞（个人主义、功利主义色彩）
教育目的：为“完满生活作准备”
科学知识最有价值
3.赫胥黎：科学教育+人文教育=自由教育
（四）美国
1.贺拉斯·曼（美国公立学校之父）
教育作用
教育目的：社会需要的各种工作者
教育内容：体育、智育、政治教育、德育、宗教教育
（五）俄国
1.乌申斯基
《人是教育的对象》，“俄国教育科学的创始人”“俄国教师的教师”
教育作用：个人、社会
教育目的：全面和谐发展的人
教学：知识与能力不可分割；古典课程与实科课程结合
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